国語科 令和６年度版 新教材を活用した授業づくり ～文部科学省教科調査官監修の指導アイデアを続々公開中！～

令和６年度版の国語科教科書で初めて出会う新教材の授業づくりに、「さて、どうしよう？」とお困りの若手は、少なくないはず。とんなベテラン教師にとっても、教材研究等の参考にできる情報は、いくらあっても困りませんよね。

そんな先生方のため、「みんなの教育技術」内の人気連載「１人１台端末時代の 教科指導ヒントとアイデア 国語科」では、令和６年度版教科書から新たに加わった教材を活用した授業づくりを、「全時間の板書例・発問例・ワークシート例・１人１台端末活用例」付きでご提案する記事を、続々と公開中です。

小１「つぼみ」「よくきいて、はなそう」
小２「絵を見てかこう」
小３「わたしのさいこうの一日」「春風をたどって」「文様」
小４「力を合わせてばらばらに」「なりきって書こう」「本のポップや帯をつくろう」「神様の階段」　「どう直したらいいかな」
小５「漢字の成り立ち」「季節の言葉①　春の空」
小６「準備」「公共図書館を活用しよう」「伝わるかな、すきな食べ物」

などなど、一学期の単元を皮切りに、今後も続々と公開してまいります。

例えば、小６「伝わるかな、すきな食べ物」の１時間目の板書例は以下の通り。
この板書画像の後に、教師の発問例、想定される子供の発言例、１人１台端末の活用アイデア等を、惜しげもなく紹介しており、使えます。

↓小６「伝わるかな、すきな食べ物」１時間目の板書例

先生方にとって初めて出合う教材を研究するため、そして明日の授業づくりの参考にするため、ぜひ検索してご購読ください。