グループ活動に無関心な児童への対応【現場教師を悩ますもの】

「教師を支える会」を主宰する『現場教師の作戦参謀』こと諸富祥彦先生による連載です。教育現場の実状とともに、現場教師の悩みやつらさを解決するヒントを、実例に即しつつ語っていただきます。

【今回の悩み】グループワークに無関心で、参加しようとしない子どもにどう対応したらよいでしょうか。

強制はせず、見ていてもらう

結論から言うと、グループワークに参加しない子供への対応は「参加しない、その場にいてもらい、見ていてもらう」ことが基本になります。

例えば、私がカウンセリングで行っている手法の一つ「構成的グループエンカウンター」では、楽しくおしゃべりをしたり、「じゃんけん列車」や「なんでもバスケット」などのゲーム的要素の強いワークを取り入れたりしています。すると、やりたくない子どもが時々出てきます。学校で構成的グループエンカウンターを実践している先生方からも「こんな時、どうしたらいいのでしょうか!?」と、質問をよく受けます。

答えとしては「やりたくなかったらやらなくていいよ、見ていてね。やりたくなったらいつでも言ってね。ここで見ているんだよ」と伝えることです。なにも根本的な原因を探る必要はありません。大人だって飲み会に誘われても「今日はちょっと行く気がしないな～」と、断る時があるわけです。

「グループに参加したくない」ときに、「どうして参加したくないの？」とか、「参加したくないのには、どんな気持ちがあるの？」などと、先生が問い詰めすぎてしまうと「参加しない気持ち」が、その子どもの中で固定化されてしまいます。子ども自身が「私はグループに参加できない子なんだ」と感じてしまうのです。さらに無理やり参加させようとすると、ますます抵抗感が生まれてしまい、あまりいいことは起きません。教師がこだわりすぎると問題が「固定化」されてしまうことがあり、かえってややこしくなるだけです。

問題行動と決めつけず、子どもの今を受け止める