最新記事の一覧

教員の資質向上実践論（下）【野口芳宏「本音・実感の教育不易論」第21回】

書道家直伝。硬筆指導は書き順と字形の確認から～苦手な子どもも上手に書ける！「硬筆」指導のポイント②～

書道家直伝。硬筆で美しい字を書くための準備～苦手な子どもも上手に書ける!「硬筆」指導のポイント①～

年度末には自分のよさや成長に気付くふり返りを

小３算数「かけ算の筆算（×２けた）」指導アイデア《かけ算の筆算が簡単にできる工夫》

小6算数「6年のまとめ①（変化と関係）」指導アイデア

｢話し合いは楽しい｣と思える経験を【菊池省三流｢コミュニケーション科｣の授業 #6】

従来の授業を変えていこう【菊池省三流｢コミュニケーション科｣の授業 #5】

小5体育「ボール運動（ゴール型）」指導アイデア②

小5体育「ボール運動（ゴール型）」指導アイデア①

小4体育「表現運動（表現）」指導アイデア②

小4体育「表現運動（表現）」指導アイデア①

小3体育「走・跳の運動（幅跳び）」指導アイデア②

小3体育「走・跳の運動（幅跳び）」指導アイデア①

小2体育「器械・器具を使っての運動遊び（マット使った運動遊び）」指導アイデア②

小2体育「器械・器具を使っての運動遊び（マット使った運動遊び）」指導アイデア①

小6体育「陸上運動（ハードル走）」指導アイデア②

小6体育「陸上運動（ハードル走）」指導アイデア①

小1体育「体つくりの運動遊び（多様な動きをつくる運動遊び）」指導アイデア②

小1体育「体つくりの運動遊び（多様な動きをつくる運動遊び）」指導アイデア①

今こそ､｢子どもにどんな力をつけたいのか｣を問い直す【菊池省三流｢コミュニケーション科｣の授業 #4】

リレー連載｢一枚画像道徳｣のススメ #20 美しい建物の街～弘前｜木村麻美先生（弘前大学教育学部附属小学校）

６年生による発表は無理なく時短しよう【楽しい６送会アイデア #2】

「ふり返りカード」の活用のポイント

学級じまいの迎え方｜アヤ＆メグの新任教師お悩み相談⑩

小6 国語科「思い出を言葉に」全時間の板書＆指導アイデア

小2 国語科「おにごっこ」板書例＆全時間の指導アイデア

業務改善に向けて、効果のある会議の仕方【妹尾昌俊の「半径３ｍからの“働き方改革”」第20回】

キレイゴト語り合っていますか？【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #25】

あなたはどんなカルチャーの持ち主ですか？【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #24】

あなたのビジョン､伝わっていますか？【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #23】

学校を安定させる｢しくみ｣､ありますか【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #22】

国語科「海の命」①発問の極意＃12〈教材分析と教材の特性〉

バラバラに心を痛めていませんか 【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #21】

理科ノートの「考察」って、実際子どもたちはどんなこと書いているの？　予想と考察のより良い指導ポイントとは 【理科の壺】

小2 国語科「スーホの白い馬」板書例＆全時間の指導アイデア

小5算数「正多角形と円」指導アイデア

「キャリア・パスポート」って何？～しっかり理解し確実に取り組もう～

見つける力を伸ばそう〔回転漢字〕【漢字コグトレ #9】課題シート付

６年生を送る会のゲームチェンジ【音声つき】