小二の一覧（1608件）

子供たちが自ら数直線やテープ図をつくり、縦に見比べていくような学習を行う【｢系統」を見通し、学年ごとに押さえる！ つまずきなしの「分数」指導法 #5】

学級経営ブースター15連発！【♯三行教育技術】

職員会議で光る！　議論を捗らせる教員の発言術

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単位分数を変えながら数直線づくりをし、分数も数であると意識させる【｢系統」を見通し、学年ごとに押さえる！ つまずきなしの「分数」指導法 #4】

読書指導のアイデア ⑯読書郵便を書こう

グローバル化する社会の中での学校教育とは？「教師という仕事が10倍楽しくなるヒント」きっとおもしろい発見がある！ #11

小２国語「ようすをあらわすことば」京女式板書の技術

小２生活「ありがとうをとどけよう」指導アイデア

小２国語科「楽しかったよ、二年生」板書例＆全時間の指導アイデア

｢もとになるもの」については、しっかり意識付けをしていく【｢系統」を見通し、学年ごとに押さえる！ つまずきなしの「分数」指導法 #3】

学校の１丁目１番地とは？【伸びる教師 伸びない教師 第39回】

第59回 2023年度 「実践！ わたしの教育記録」新採・新人賞　中原修平さん（愛知県名古屋市立神の倉小学校教諭）

第59回 2023年度 「実践！ わたしの教育記録」入選作品　荒木裕亮さん（関西大学初等部教諭）

第59回 2023年度 「実践！ わたしの教育記録」入選作品　澤田康介さん（北海道教育大学附属釧路義務教育学校教諭）

第59回 2023年度 「実践！ わたしの教育記録」入選作品　内山智枝子さん（筑波大学附属駒場中・高等学校教諭）

第59回 2023年度 「実践！ わたしの教育記録」入選作品　野田豊さん（奥多摩町立古里小学校教諭）

失敗しない保護者面談～保護者の心をつかみ、問題の早期解決をはかるためのキーフレーズ～

２年では、もとの大きさと部分の大きさを常に意識しながら指導 【｢系統」を見通し、学年ごとに押さえる！ つまずきなしの「分数」指導法 #2】

小２特別活動 学級活動編「思い出いっぱいのクラス文集を作ろう」指導アイデア

「コグトレ」でコミュニケーション力を育てよう〔対人マナートレーニング（謝るマナー）〕#９ダウンロードプリント付

特別活動～多様な他者と協働し、よりよく生きる力を育むには～

第59回 2023年度 「実践！ わたしの教育記録」特別賞作品　上村洸貴さん（長崎県立長崎北高等学校教諭）

分数の５つの用い方を理解しておく 【｢系統」を見通し、学年ごとに押さえる！ つまずきなしの「分数」指導法 #1】

小２国語科「ようすをあらわすことば」 板書例＆全時間の指導アイデア

教師人生を変える出会いとは？【伸びる教師 伸びない教師 第38回】

小２生活「大きくなったわたしたち」指導アイデア

読書指導のアイデア ⑮詩を読む・聞く・つくる

小２国語「おにごっこ」京女式板書の技術