小一の一覧（2069件）

パニックの原因となった誤学習とは？｜特別支援教育のケーススタディ

３年連続完売！「せんせい日めくりカレンダー2026年度版　4月はじまり」

リスペクトの芽を育てる言葉教育～低学年から大切にしたい「ていねいな言葉」～

不安な保護者の心にひびくノンバーバルコミュニケーション＜言葉以外で伝える技術＞

「グループ学習」の効果を高める３つの視点【学ぶ意欲と力を育てる　学習指導の極意⑤】

教師にとっていちばん大切な力は何だと思いますか？ シン・コミュニケーション～教師というプロコミュニケーターになるために～

その敬語で大丈夫？「敬語の指針」から学ぶ教員の品格と指導力

失敗しない！担任目線の「いじめの防止・対応」完全ガイド

１年生２学期の探究授業＜探究のすすめ方・小１ベーシックアドバンス③＞

難しい保護者クレームとの向き合い方

子どもたちの自己肯定感を高める、具体的な『褒め方』の技術

小１音楽科｜ようすをおもいうかべよう「にんぎょうのゆめとめざめ」指導アイデア

学習意欲・活動意欲を高める　号令・指示の出し方【学ぶ意欲と力を育てる　学習指導の極意④】

子供たちと読みたい　今月の本＃８　こんな図書館、行ってみたいね

かまってほしい子供への対応とは？「教師という仕事が10倍楽しくなるヒント」きっとおもしろい発見がある！ #31

小１国語「どんな　おはなしが　できるかな」京女式板書の技術

小１図画工作科　変身！新聞しんぶんシンブンシ！（造形遊びをする）

カンボジアの子供たち【伸びる教師 伸びない教師 第60回】

組織で守る！ 保護者クレームへのチーム対応とエスカレーション

温かい雰囲気を作る『心理的安全性と挑戦する勇気』

小１特別活動「クラスのうたをつくろう」指導アイデア

学びを深め多様な考えを促す「発表の指導」のポイント【学ぶ意欲と力を育てる　学習指導の極意③】

小１国語科「おとうとねずみチロ」全時間の板書＆指導アイデア

恩師との同窓会にて〜未来の大人をつくる学校現場で大切にしたいこと〜

小１国語科「じどう車ずかんをつくろう」全時間の板書＆指導アイデア

小１算数「ひき算」指導アイデア《「10といくつ」という数の見方に着目し、減数が８や７の場合の計算の仕方を考える》

小１体育「鬼遊び【ゲーム】」指導アイデア

「コグトレ」で身体感覚を育てよう〔Ⅰ自分の身体（力加減を知る）〕＃７ダウンロードプリント付

クレームを申し立てる保護者の本音を引き出す質問力　〜追質問で真意をつかむ〜

トラブルシューティング『冷静な対応で育む問題解決力』