学級経営の一覧（379件）

子供の姿を想像し、見とる子供理解が必要【授業づくり&学級づくり「若いころに学んだこと・得たこと」第１回】

３月の先生のお話｜ 君たちなら大丈夫。エールを送る別れの３月

別れの時を大切にするとは？【伸びる教師 伸びない教師 第28回】

３月の先生のお話｜他者との関わりを楽しめる人に

【相談募集中】日本語が通じない外国籍の児童、どう対応すれば？

特別支援学級の急増に思うこと＜後編＞～スクールソーシャルワーカー日誌 僕は学校の遊撃手 リローデッド⑦～

特別支援学級の急増に思うこと＜中編＞～スクールソーシャルワーカー日誌 僕は学校の遊撃手 リローデッド⑦～

特別支援学級の急増に思うこと＜前編＞～スクールソーシャルワーカー日誌 僕は学校の遊撃手 リローデッド⑦～

２月の先生のお話｜ 逃げる月を追いかけろ！充実した２月にするために

２月の先生のお話｜次年度へ向かう子供の背中を押す言葉がけ

子供から学ぶとは？【伸びる教師 伸びない教師 第27回】

１月の先生のお話｜ 継続は力なり！「ミニミニ目標」大作戦

１月の先生のお話｜誰もが幸せな気持ちになれる「ありがとう」

「みんなの教育用語」ランキングトップ10

教師自身のキャパシティを広げるには〈後編〉【伸びる教師 伸びない教師 第26回】

みん教相談室アワード2022【ページビューTOP10】

教師自身のキャパシティを広げるには〈前編〉【伸びる教師 伸びない教師 第26回】

中高生とアート思考 「人の目が気になる年頃。子供のペースでの鑑賞を保障するには？」

12月の先生のお話｜グループ活動がうまくいかない時の言葉がけ

12月の先生のお話｜心の方向を揃えるためのアプローチ

鈴木惠子の「教師として大切にしたいこと」―連載最終回「子供と一緒に『今を生きること』を楽しもう」

授業のユニバーサルデザインを実現する４ステップとは？

【相談募集中】担任である自分と子供たちとの間に距離がある

11月の先生のお話｜適切な行動に対するアプローチの引き出しを持つ

「みんな違う」を自然に体感させる場づくりの工夫

11月の先生のお話｜それでも時間は生み出せる

鈴木惠子の「教師として大切にしたいこと」―連載第９回 「授業は子供の素晴らしさに気付く時間です」

学級内通貨でクラスの係活動を盛り上げる！岩田純一先生の実践紹介

鈴木惠子の「教師として大切にしたいこと」―連載第８回「今、全員が耳を傾けたよね！ すごく気持ちいいね！」

10月の先生のお話｜体調管理で最大のパフォーマンスを