管理職の一覧（460件）

実践事例｜東京都豊島区立池袋第三小学校　対話力を育む校内研究とは？ 【｢マスク世代が奪われたもの」を取り戻す学校経営 #7】

AIを活用した授業支援システムで“個性最適”“協働最適”な学びを【連続企画「教育DX」時代の学校マネジメント #06】

実践事例｜上越市立直江津東中学校　｢つながり」重視の温かい学校をつくるには？ 【｢マスク世代が奪われたもの」を取り戻す学校経営 #6】

「七夕〇×クイズ」全校朝会【校長講話】文例集 #4

教育は、今じゃない

管理職の汗と「イクボス宣言」―「特別支援教育」が校務のDX化を加速させる―【連続企画「教育DX」時代の学校マネジメント #05】

提言｜専門家が分析！　運動経験の不足が子どもに及ぼす悪影響 【｢マスク世代が奪われたもの」を取り戻す学校経営 #5】

教頭のおしごと歳時記　１学期編─「校内巡視」

GIGAスクール構想の現在地と教育DXに向けた取組【連続企画「教育DX」時代の学校マネジメント #04】

うまく回らないときこそ笑顔と対話で

提言｜心理学者が指摘！ マスク生活は子どもにどんな影響を与えたのか 【｢マスク世代が奪われたもの」を取り戻す学校経営 #4】

まずは教師の働き方をDX化せよ【連続企画「教育DX」時代の学校マネジメント #03】

授業を変える校内研修のあり方 【菊池省三流｢コミュニケーション科｣の授業 #24】

提言｜森　万喜子　コロナ禍を言い訳に、学校がスルーしたことは？ 【｢マスク世代が奪われたもの」を取り戻す学校経営 #3】

デジタル教科書とICT活用授業で「学びの基盤」を育む【連続企画「教育DX」時代の学校マネジメント #02】

提言｜田中博之　2023年度１学期に学校が重視すべき活動とは？ 【｢マスク世代が奪われたもの」を取り戻す学校経営 #2】

ボツになった三つの原稿 ー上司、上役の判断、決断の「気がかり」ー【野口芳宏「本音・実感の教育不易論」第59回】

文部科学省 教員勤務実態調査（令和四年）出る！ 待ったなしの働き方改革に、チーム学校で挑もう！

生徒と教員のバイタルデータを授業改善に生かす【連続企画「教育DX」時代の学校マネジメント#01】

「GIGAスクール」のその先を見据えた学校経営を【連続企画「教育DX」時代の学校マネジメント #00】

「本には多くの宝が眠っている」全校朝会【校長講話】文例集 #3

提言｜赤坂真二　マスク世代の子どもたちのために、今、学校がすべき２つのこと 【｢マスク世代が奪われたもの」を取り戻す学校経営 #1】

＜永岡桂子 文部科学大臣インタビュー＞ 「おかあさんの底力」で子どもも先生も元気な学校をつくりたい

日本の学校教育が抱える最大の課題【木村泰子｢校長の責任はたったひとつ｣ #6】

学校を出て、校区を歩こう 【連載｜女性管理職を楽しもう #2】

若手の成長を若手だけの責任にしていませんか？【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #59】

【相談募集中】勤務評定できちんと評価されていないように感じます

AI型教材「Qubena（キュビナ）」を活用した「個別最適な学び」への挑戦【連続企画「個別最適な学び」と「協働的な学び」の充実をめざす学校経営と授業改善計画＃08】

【相談募集中】校内人事に対する不満、どうやって解決するべき？

「イエナプラン教育」を参考にした「YST」と「ふれあい活動」の取組【連続企画「個別最適な学び」と「協働的な学び」の充実をめざす学校経営と授業改善計画 #07】