
第59回 2023年度 「実践! わたしの教育記録」審査員選評
第59回 2023年度 「実践! わたしの教育記録」特選作品 三好達也さん(⼤阪教育⼤学附属池⽥中学校教諭)
小学校理科のプログラミング学習どうしてる? ─A領域の「電気の利用」から─ 【理科の壺】
小4特別活動 学級活動編 「SNSの安全な使い方」指導アイデア
「コグトレ」でコミュニケーション力を育てよう〔対人マナートレーニング(頼むマナー)〕#8ダウンロードプリント付
ワクワクが広がる!! 見え方が変わると世界が広がる! 〜6年「電気の利用」〜 【理科の壺】
小4算数「式と計算」指導アイデア《分配法則についての理解》
小4算数「資料の整理」指導アイデア《落ちや重なりなく二次元表に整理する方法》
小4算数「倍の見方」指導アイデア《基準量を求める計算》
教育の原点は?【伸びる教師 伸びない教師 第37回】
足りないところを補って思考力を育てる! <ダウンロードOKワークシート>福山憲市の時短学習のススメ㉑
読書指導のアイデア ⑭むかしばなしを楽しむ
四季の変化や年中行事でつくる楽しい授業とは?「教師という仕事が10倍楽しくなるヒント」きっとおもしろい発見がある! #9
小4国語「プラタナスの木」京女式板書の技術
給食時のマナー指導で、美しい仕草のできる児童を育てよう!
小4特別活動 学級活動編 「3年生との交流会をしよう」指導アイデア
スライドアプリを理科の授業で使ってみよう 【理科の壺】
小4体育「表現運動」指導アイデア
宿題よりも「自学」を~担任のコメント力で、学び好きな児童に!~
「コグトレ」でコミュニケーション力を育てよう〔対人マナートレーニング(あいさつのマナー)〕#7ダウンロードプリント付
楽しい「動機づけ言葉」で意欲を引き出そう! 子どもたちの明るい大声を響かせる合唱指導のコツ!
生活科からつながる、「自然事象への興味・関心」を高める理科学習の手立て 【理科の壺】
漢字の苦手な子も楽しく学べる!土居正博先生の「漢字学習ゲーム」3選
発達障害のある子が学びやすい学習方法の工夫とは?
主体的・対話的で、ICTを活用した理科授業づくりの工夫とは? 〜5年「ふりこ」〜 【理科の壺】
小4 国語科「プラタナスの木」全時間の板書&指導アイデア
理科の板書、ノートに書き写す意味ある?~情報の種類を理解しよう 【進め!理科道〜よい理科指導のために〜】#35
判断の軸をもつとは?【伸びる教師 伸びない教師 第36回】
個別支援学級での、一人一人の学習進度に応じた理科授業とは 【理科の壺】
読書指導のアイデア ⑬本の帯を味わおう