教員は、子どもたちの関係性を分断しない。透明人間に徹して、子どもたちの関係性を繋ぎ、総合的な学びをどのようにつくっていくかということが大切なんです。

小１算数「のこりは いくつ、ちがいは いくつ」指導アイデア

ありがとうが飛び交う教室へ『ありがとうばん』【子供同士をつなぐ1年生の特別活動】③

小２ 国語科「スイミー」板書例＆全時間の指導アイデア

小４ 国語科「一つの花」全時間の板書＆指導アイデア

小5国語「見立てる」指導アイデア