授業改善の記事一覧

小3外国語活動Unit3「How many?」指導アイデア

資質・能力を育むための「単元や授業」は何を大事にすればよい？【田村学流 単元づくり・授業づくり#4】

小4らくらくUnit 2「Let’s play cards.」②【モトヨシ先生のスライドde外国語活動】

【指導のパラダイムシフト#27】主体的な学びを学ばせる②認めること、フタを外すこと

“実験の計画”どうやって子どもに立てさせたらいいの？【理科の壺】

授業力を高めたい！① 研究テーマをもとう｜樋口綾香のすてきやん通信

小3 国語科「こまを楽しむ」板書例＆全時間の指導アイデア

小1国語「はなのみち」京女式板書の技術

小2国語「たんぽぽ」板書の技術

小3国語「こまを楽しむ」板書の技術

小4国語「お礼の気持ちを伝えよう」板書の技術

小5国語「言葉の意味が分かること」京女式板書の技術

小6国語「時計の時間と心の時間」京女式板書の技術

小6 国語科「時計の時間と心の時間」「笑うから楽しい」「［情報］主張と事例」全時間の板書＆授業アイデア

小3らくらくUnit 2「How are you?」②【モトヨシ先生のスライドde外国語活動】

「単元や授業」の学習を通して育む、資質・能力とはどのようなもの？【田村学流 単元づくり・授業づくり#3】

小6 国語科「聞いて、考えを深めよう」板書例＆全時間の授業アイデア

理科の予想は勘でも良いの？予想に対する根拠について【理科の壺〜理科担任のはじめ方】

小3外国語活動　Let’s Try! 1 Unit 2「How are you?」指導アイデア

小4外国語活動 Unit 2「Let’s play cards.」指導アイデア

小6 国語科「漢字の形と音・意味」全時間の板書＆授業アイデア

小6体育「体つくり運動（体の動きを高める運動）」指導アイデア①

小6体育「体つくり運動（体の動きを高める運動）」指導アイデア②

小5体育「陸上運動（短距離走・リレー）」指導アイデア①

小5体育「陸上運動（短距離走・リレー）」指導アイデア②

小3体育「表現運動・リズムダンス」指導アイデア①

小3体育「表現運動・リズムダンス」指導アイデア②

小4体育「走・跳の運動」指導アイデア①

小4体育「走・跳の運動」指導アイデア②

小4 国語科「アップとルーズで伝える」板書例＆全時間の指導アイデア