授業改善の記事一覧

小１国語「いい こと いっぱい、一年生」指導アイデア

小3らくらくUnit 9「Who are you?｣④【モトヨシ先生のスライドde外国語活動】

小5 国語科「伝わる表現を選ぼう」全時間の板書＆指導アイデア

運動の記録を活用するにはどうしたらいいの？ 【使える知恵満載！ ブラッシュアップ 体育授業 #17】

卒業式の練習では、指導したいことを「見える化」しよう

小３国語「モチモチの木」指導アイデア

リレー連載｢一枚画像道徳｣のススメ #23 象には絶対に乗らない｜佐々木虹香先生（北海道公立小学校）

第58回 2022年度 「実践！ わたしの教育記録」新採・新人賞　中原修平さん（愛知県名古屋市立神の倉小学校教諭）

第58回 2022年度 「実践！ わたしの教育記録」入選作品　窪田悠さん（埼玉県さいたま市立大宮国際中等教育学校教諭）

第58回 2022年度 「実践！ わたしの教育記録」入選作品　宮森正人さん（北海道札幌市立札幌開成中等教育学校教諭）

第58回 2022年度 「実践！ わたしの教育記録」入選作品　友田真さん（広島県府中町立府中小学校教諭）

第58回 2022年度 「実践！ わたしの教育記録」入選作品　水流卓哉さん（愛知県豊橋市立二川小学校教諭）

第58回 2022年度 「実践！ わたしの教育記録」特別賞　久冨哲朗さん（バルセロナ日本人学校教諭）

これでバッチリ 理科室のICT環境 【理科の壺】

小3らくらくUnit 9「Who are you?｣③【モトヨシ先生のスライドde外国語活動】

小6国語「今、私は、ぼくは」指導アイデア

小４音楽 　主体的で、心を豊かに育てる「考える音楽」とは

デザインツールCanvaを授業でフル活用〜つがる市立森田小学校・前多昌顕先生のICT実践

小3国語「わたしたちの学校じまん」指導アイデア

小4国語「もしものときにそなえよう」指導アイデア

小3らくらくUnit 9「Who are you?｣②【モトヨシ先生のスライドde外国語活動】

小3体育「ゴール型ゲーム」指導アイデア

取材依頼の際、「何時間か、見に来られませんか？」とのご返事の意味とは？【全国小学校授業実践レポート 取材こぼれ話㊲】

新潟市教育委員会の考える課題と方向性【「先進的な自治体＆小学校」の「ICT活用」実例Part2＃4】

自学のハードルを下げて子どものやる気を引き出す【自学をやってみよう！ #1】

リレー連載｢一枚画像道徳｣のススメ #22 外国の靴屋さん｜曽根義人先生（宮城県公立小学校）

国語科「海の命」③発問の極意＃14〈単元展開の発問と終末の発問〉

子どもが『知ってるつもり』に気づく事象提示の工夫 【理科の壺】

小4体育「機械運動（跳び箱運動）」指導アイデア

小４らくらくUnit 9「This is my day.｣④【モトヨシ先生のスライドde外国語活動】