授業改善の記事一覧

小５［Ａ真理の探究］真理を大切にし、物事を探究しようとする心をもつにはどうすればよいかを考える授業【文部科学省教科調査官同行監修】動画・道徳科実践レポート

子どもとともに学ぶ、小学校理科授業のつくりかた 【理科の壺】

小2 国語科「馬のおもちゃの作り方」 板書例＆全時間の指導アイデア

小2 国語科「おもちゃの作り方をせつめいしよう」 板書例＆全時間の指導アイデア

国語科「わたしはおねえさん」①発問の極意＃８〈教材分析と教材の特性〉

小2算数「1000より大きい数をしらべよう」指導アイデア（1/11時）《ペットボトルキャップの数を数える》

「個別最適な学び」と「協働的な学び」はノート指導でも実現できる

小1算数「いろいろなかたち」指導アイデア（3/4時）《にているかたちをあつめてなかまにわけましょう》

「ペン止め選択制度」でその子の作風を際立てる

ある自治体の教師力が伸びた要因とは？【全国小学校授業実践レポート 取材こぼれ話㉛】

１年生「くりあがりのあるたし算」「たし算ひき算」【「算数つまずき防止」ここがポイント！#２】

小6外国語 Unit4「Let’s think about our food.」指導アイデア

「読むこと」【小６外国語科　中学で「英語嫌い」にさせない！　アイデア３】

リレー連載｢一枚画像道徳｣のススメ #10 あえて「分かりにくい」写真で｜小林雅哉先生（北海道公立小学校）

理科をもっと好きになる！ 子どもが学びに夢中になる単元のゴール 【理科の壺】

小5外国語 Unit6「What would you like?」指導アイデア

小5算数「円と正多角形」指導アイデア

小1算数「たすのかな、ひくのかな」指導アイデア《たし算やひき算の演算決定》

国語科「すがたをかえる大豆」④発問の極意＃７

小1体育「ゲーム（ボールゲーム）」指導アイデア

鈴木惠子の「教師として大切にしたいこと」―連載最終回「子供と一緒に『今を生きること』を楽しもう」

小2体育「跳び箱を使った運動遊び」指導アイデア

小3らくらくUnit 7「This is for you.｣⑤【モトヨシ先生のスライドde外国語活動】

小三道徳授業ルポ「大切なものは何ですか」登場人物の言葉をきっかけとして考えさせる

小3らくらくUnit 7「This is for you.｣④【モトヨシ先生のスライドde外国語活動】

研究会に参加する際、質問していますか？【全国小学校授業実践レポート 取材こぼれ話㉚】

はじめに【「算数つまずき防止」ここがポイント！#１】

小1 国語科「てがみで　しらせよう」全時間の板書＆指導アイデア

小3らくらくUnit 7「This is for you.｣③【モトヨシ先生のスライドde外国語活動】

小3らくらくUnit 7「This is for you.｣②【モトヨシ先生のスライドde外国語活動】