授業改善の記事一覧

小３ ［Ａ正直、誠実］正直な心を育てる授業【前文部科学省教科調査官同行監修】動画・道徳科実践レポート

「科学の見方」と「アートの見方」、日常の光景は見方で変わる！

小3 国語科「わたしと小鳥とすずと」全時間の板書＆指導アイデア

｢主体的・対話的で深い学び」のある授業に変えるには？＜前編＞ 【教師の悩みにピンポイント・アドバイス　田村学教授の「快答乱麻！」#21】

リレー連載｢一枚画像道徳｣のススメ #46 自由な時間｜若松俊介 先生（京都教育大学附属桃山小学校）

小５算数「単位量あたりの大きさ」指導アイデア《どちらのお店が安いか比べる方法》

小５算数「平均」指導アイデア《部分の平均から全体を見積もる方法》

小6体育「体つくり運動（体ほぐしの運動）」指導アイデア

小5体育「表現運動（フォークダンス） 」指導アイデア

小4体育「体つくり運動（体ほぐしの運動）」指導アイデア

小3体育「表現運動（表現）」指導アイデア

小2体育「走・跳の運動遊び②（跳の運動遊び）」指導アイデア

小1体育「器械・器具を使っての運動遊び②（鉄棒を使った運動遊び）」指導アイデア

「解決の方法を発想する」とは 【理科の壺】

小３算数「あまりのあるわり算」指導アイデア《割る数よりあまりが小さくなる理由》

小３算数「棒グラフと表」指導アイデア《棒グラフの表し方》

「コグトレ」でコミュニケーション力を育てよう〔違った考えをしてみよう〕#３ダウンロードプリント付

小５らくらくUnit 4「He can bake bread well.｣⑥【モトヨシ先生のスライドde外国語】

小5 国語科「どちらを選びますか」全時間の板書＆指導アイデア

器械運動で全員が共通の課題に取り組むことのよさは？ 【使える知恵満載！ ブラッシュアップ 体育授業 #30】

家庭との連携を行うためのポイントは？＜後編＞ 【教師の悩みにピンポイント・アドバイス　田村学教授の「快答乱麻！」#20】

リレー連載｢一枚画像道徳｣のススメ #45 時間によゆうのある方は｜山本晃佑 先生（神奈川県公立小学校）

イメージを持つことで問題を見いだす授業事例　３年「電気の通り道」 【理科の壺】

小２算数「1000までの数」指導アイデア《1000の構成と読み方、書き方》

小２算数「長さ」指導アイデア《長さの加減計算》

小１算数「いくつといくつ」指導アイデア《半具体物の操作による５の構成》

小１算数「なんばんめ」指導アイデア《順序や位置の表し方》

小５らくらくUnit 4「He can bake bread well.｣⑤【モトヨシ先生のスライドde外国語】

小5理科「流れる水のはたらきと土地の変化」指導アイデア

小5理科「植物の実や種子のでき方」指導アイデア