授業参観にも使える特別編｜クリスマス単語と簡単なフレーズで盛り上がろう！【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】小３・小４・小５・小６

愛着障害のこどもが育つ！担任の心構えと具体策　2026最新提案｜オンライン研修会の参加者を募集中です！

みん教の通知表所見文例データベースが中学校にも対応！一人ひとりの児童生徒に寄り添った所見作成を、より豊かな表現で、より効率的に

「学校現場のAI活用実践コンテスト2025」最終選考会レポート

小６国語「十二歳の主張」【板書の技術】

小５国語「やなせたかし—アンパンマンの勇気」【板書の技術】

小４国語「友情のかべ新聞」【京女式板書の技術】

小３国語「三年とうげ」【京女式板書の技術】

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小１国語「おかゆのおなべ」【京女式板書の技術】

４月から11月初旬までの、夏休みを除いて半年間に渡る大単元【｢高校につながる英・数・国｣の授業づくり #56】

【小５・国語「報告文を書く」】学びを振り返り、次のステップへ——子供に《委ねる授業》のデザインと実践［第３回］〈デジタル×深い学び〉

よりよい人間関係を構築し、協働的な学習を推進する「相互交流」の手立て【学ぶ意欲と力を育てる　学習指導の極意⑧】

【特別支援教育】授業づくり③「ICTの活用」指導のポイントとアイデア

万引きが⾃分の学級で起きると【伸びる教師 伸びない教師 第61回】

表組みの次期学習指導要領は、各教科等の幹と枝葉がよく分かる構造【次期学習指導要領「改訂への道」#29】

テンプレートつき！忙しい先生のための学級経営省察術―５分でできる気づきのログ―【ストレスフリーの教室をめざして #41】

観察記録で理科の視点を深める「短時間でかくスケッチ」のススメ【理科の壺】