第２回「学校現場のAI活用実践コンテスト2026」実践事例募集のお知らせ《応募要項》

赤坂真二先生×前田康裕先生オンラインセミナー「これからの『教師の学び』アップデート」《全３回》開催のお知らせ

オンライン講座・菊池省三 教育の「王道」学級づくりを語る！《第２回》聞き合う力、考え合う力を伸ばす２学期末までの学級づくり（８月31日開催）、参加者募集中です！｜

堀　裕嗣　の辛口時評　HOLY’s  Bar 一杯分だけ、話そうか。#11 生成AI前夜～私たちは、何を失い続けているのか

全国学力・学習状況調査【わかる！教育ニュース ＃96】

植物の木陰が人工の建物の陰よりも涼しいのは、ナゼ？

体育のはじめの運動にも、学級レクにも活用できる! ２学期のスタートに最適な身体と心をほぐす運動～実技が苦手な先生こそ! アタマでわかる体育指導～

【高橋純教授が解説】子どもが「自分で学べる」授業へ　
まず身につけたい「学習過程」とは？［前編①］

【小３・国語「モチモチの木」】自走につながる「守」の授業〈デジタル×深い学び〉［中編］

子供の「自己制御能力」を高めるための５つの指導ポイント【先行研究から学ぶ　学級経営の極意Ⅳ⑨】

身体性とAIとの関係を先生が上手に取りもちながら、AIを使う【次期学習指導要領「改訂への道」#50】

小さな違和感に気づく教師の「目」｜子どものSOSを見逃さない教室づくり①【ストレスフリーの教室をめざして】

通級指導教室の凸凹な日々。♯30 漢字を「書けること」と「分かっていること」を分けて考えよう

47都道府県縦断！全国オリジナル地域教材でつくる「本気！」の道徳授業#28 キセキ～士 1947～忠犬ハチ公への思い

50問の漢字テスト（B４縦書き）が10秒でできあがる！学習サポート機能付き「漢字50問テストくん　５年生版」

指導案は「提出書類」じゃない! 指導案を深めれば、子どもの「育ち」が見えてくる―学級を育てる指導案づくりのススメ｜学級経営のための授業づくり②【若手先生の航海図】

堀　裕嗣＋宇野弘恵が厳選＆解説！ 発見！珠玉の道徳授業 #１ 「有限か無限か」 by 太田充紀

「優太印」のオリジナルアプリ開発シリーズ⑦　写真の顔と名前に、勝手にぼかしを入れてくれる！アプリ「モザイク先生」をプレゼント