子供の自己肯定感が上がる「言葉かけ」【♯三行教育技術】

【良い叱り方】

・短い
・一旦話を聞く
・過去に遡らない
・人格ではなく行動を指摘する
・思いを受け止める（受け入れる必要はない）
・最後に「納得いかないことはある？」と確かめる

叱り方を間違えると子供の不信感は一気につのる。
学級経営がハードモードになる。#三行教育技術#小学校教員

— だいす🎲脱ｻﾗした元教員 (@dice_motosensei) February 18, 2021

【良い褒め方】

・名前を呼ぶ
・具体的な行動をほめる
・「えらい」は使わない

例）
「〇〇さん、じっくり考えられているね」
「〇〇さん、こんなにたくさんアイディアが出せるなんてすごい！」

ほめ方変えると子供が生き生き🙂#三行教育技術#小学校教員

— だいす🎲脱ｻﾗした元教員 (@dice_motosensei) February 17, 2021

《正直に言ってごらん》
この声かけを入れることで、指導の前に「正直でよろしい」と一つ褒めを入れることができます。
子供の心のコップを上向きにしてから、指導をしてあげたいです。#三行教育技術

— だいじょーぶ先生🇨🇿🤝🇯🇵国際理解 (@teacher16694123) November 11, 2020

【これどう思いますか❓】
「〜していいですか❓」。よく聞きます🥲でもコレ、教師が言わせている言葉。
「〜したいんですが、どう思いますか？」にチェンジ❗️言葉から主体的に。#三行教育技術

— せんちゃんT@プラス思考前進教師 (@senchan2020) December 6, 2020

【生徒指導】
通りすがり…

「○君　今朝の放送、聞き取りやすくて有難かったよー」
「○さん　A先生が1年生の世話をよくしてくれるって言ってたよ」
他の学級の児童を
褒めるときはさりげなく

通りすがりに
注意したり苦言を呈するのは絶対ダメ　
これ鉄則

それって大丈夫？と聞く#三行教育技術

— sunny (@KawaSunny) December 26, 2020

【評価規準は示す】

その単元で「どんな力を伸ばしたいのか」「先生はどこを見て評価するのか」

発達段階に応じて子供に伝える。

教員や会社員も評価規準は明示されているのと同じ💡#三行教育技術#小学校教員

— だいす🎲脱ｻﾗした元教員 (@dice_motosensei) January 13, 2021

【子どもが自分のクラスを自分たちで振り返るクラス作りの3箇条】１．授業はみんなでつくるもの　２．遊びはみんなで増やすもの　３．笑顔はみんなで増やすもの　「この３つはできていますか？どうしたらいいかな？よし、やってみよう！」と声をかけています。#三行教育技術

— 藤平剛士 (@P71531091) January 24, 2021

【自学】レベルUPノート
①子供の心に届く言葉で。
「自主学習ノート」
→「レベルUPノート」

②自分を育てるのは、自分。（東井義雄先生の言葉）

③1日１ページまで。15分程度。←大切

「継続は力なり」
→「こつこつは勝つコツ」
なんてのも、子供の心に届くかもしれません。
#三行教育技術 pic.twitter.com/wxX0LPulyu

— だいじょーぶ先生🇨🇿🤝🇯🇵国際理解 (@teacher16694123) February 12, 2021

子どもは、廊下を走ります。廊下は走るものだという前提で物事を考えています。子どもが走るのは、前庭感覚の受容を必要としており、よりよい成長のために重力や加速を感じ刺激を取り入れているからと知りました。走るのにはわけがあるのですね。◆https://t.co/8LAKiGaOIe
#三行教育技術

— morimori (@morimor51513923) September 12, 2020

教室にヒーローを生む口癖1

助けて！

整理整頓や、ちょっとした掲示物などを手伝ってもらいます。

割とおとなしい子が活躍します。#三行教育技術

— しの@先生のメンタルコーチ (@camerateacher88) February 14, 2021

教室にヒーローを産む口癖2

嬉しい！

こうやって喜ぶことで、自分でアクションする子が増えてきます。#三行教育技術

— しの@先生のメンタルコーチ (@camerateacher88) February 17, 2021

【自己肯定感UP】イイネ発見⭐️
①名簿を人数分用意します。
②友達の名前の欄に
◯すごいな
◯ステキだな
◯いいな
③ハサミで短冊にして、配付します。
もらった短冊をノートに貼ります。
子供達は超ドキドキ！超にやにや！
イイネを見つけられる人は天才です！
#三行教育技術 pic.twitter.com/X5bmfy3nJs

— だいじょーぶ先生🇨🇿🤝🇯🇵国際理解 (@teacher16694123) March 2, 2021

#三行教育技術　考える力を育む「家庭」教育技術。①子どもの「なんで〜？」に「なんでだと思う？」と返す。②「〜だと思う。」に対し「じゃあ一緒に調べてみよう！」③辞書を使ったり図書館に行ったりして調べ、答えが分かったら一緒に喜ぶ！　まず子どもに考えさせ一緒に調べて一緒に喜ぶ。

— Papa (@0ysk) March 2, 2021

《おまんじゅうの○マル❗️》
丸の付け方の指導です😄
「お饅頭のマル〜！」
って声をかけてあげると、見やすいノートになっていきます🙆‍♀️#三行教育技術 pic.twitter.com/qJEgreFUW2

— だいじょーぶ先生🇨🇿🤝🇯🇵国際理解 (@teacher16694123) March 3, 2021

《ここまで、合ってる👌》

「どれどれ、しっかり書けてるねぇ。
　おー！ここまで合ってる！」

子供が頑張って出した答えに、バツをつけない指導法です😊#三行教育技術 pic.twitter.com/wkqtB62xW1

— だいじょーぶ先生🇨🇿🤝🇯🇵国際理解 (@teacher16694123) March 4, 2021

《メッセージ⭐︎トランプ♦️》
毎日の日直さんに、今日の頑張りと感謝をトランプに添えて渡しています😊
♡か♢が書きやすくてオススメです。#三行教育技術 pic.twitter.com/UO1MYPsrEx

— だいじょーぶ先生🇨🇿🤝🇯🇵国際理解 (@teacher16694123) March 4, 2021

【子供の提案は可能な限り実現】

子供の「〇〇やってみたい！」は結構貴重。

この時期に挑戦の機会が与えられると、その後もチャレンジングな子に育つ。

ダメと言われ続けると、そもそも「やってみたい」が生まれなくなってしまう…#三行教育技術#小学校教員

— だいす🎲脱ｻﾗした元教員 (@dice_motosensei) March 18, 2021

①「褒める」よりも「驚いてあげる」イメージ。
②不適切行動はスルー⚡️適切行動は反応⭕️どんどん正の行動の強化💪#三行教育技術

— だいじょーぶ先生🇨🇿🤝🇯🇵国際理解 (@teacher16694123) April 15, 2021