子供と交流するのが楽しくて仕方ない先生の心の内【♯三行教育技術】

特集: 【まだまだ募集中！】　♯三行教育技術　傑作まとめました！

学級経営

2021.01.25

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子供たちの表情のとらえ方、気になる発言があった場合の対処法など、子供たちとのコミュニケーションのとり方はさまざまです。分かりやすく伝えるには、どうしたらよいのでしょうか。子供たちとの接し方のポイントや気を付けている点など＃三行教育技術のツイートから集めてみました。

子どもの表情のとらえ方１
(1) 子どもの集中力は
　①　目（視線が外れる）
　②　手（いたずらする）
　③　足（足が動く）の順に崩る
(2) 発表したいとき
　・顔を上げて眉毛が動く
　・小指がかすかに動く
　・口がばくばくする
(3) 発表したくないとき
　・下を向く
　・顔を背ける
#三行教育技術
— morimori (@morimor51513923) September 3, 2020

子どもの表情のとらえ方２
(4) わからないとき
　・目尻が下がる
　・重い空気が流れる
(5) わかったとき
　・笑顔になる
　・明るい表情になる
(6) 心に落ちたとき
　・なるほどという顔をする、驚いた顔、動かない
(7) 心に入らないとき
　・体が動く、いすをがたがた、横を向く
#三行教育技術
— morimori (@morimor51513923) September 5, 2020

【2人で話、しない❓】
授業中などに、教師の揚げ足をとったり、気になる発言があった場合は、終わった後に呼んで話をするようにしています🙋‍♀️こっち来なさい！というお説教スタイルではなく、話しない？というスタイルで。すると、「だって〜だから」と本音で教えてくれることも😌#三行教育技術
— せんちゃんT@プラス思考前進教師 (@senchan2020) September 4, 2020

【子どもを納得して帰す😄】
関係がうまく作れている子、まだの子、様々いますが、「納得」して家に帰す🚶‍♂️ようにしたいな、と思っています✨叱る時も、褒める時も、納得してるかな❓という視点で、言葉が足りなければ、説明をするように心がけたいです😊#三行教育技術
— せんちゃんT@プラス思考前進教師 (@senchan2020) September 3, 2020

子供にすぐに変容を求めません。
今すぐ変われ！と言われれば、それだけで抵抗や反発を生みます。

「少しだけ、一ミリでいいから、変えてみたら？少しづつでいいから、変わってくれると嬉しい。」

長期的に捉えることで子供が安心し、そして頑張ろと思えるように働きかけたいです。#三行教育技術
— 腹黒教師@心理学×教育技術 (@haraguro_kyoshi) September 25, 2020

ノートのコメントは
植物に水をあげるイメージ

どの言葉を書いたら、
もっと頑張れるかなと思って
書くと担任も楽しい！
#三行教育技術
— 浩@小学校教員 (@hiroshikyoushi) September 24, 2020

今日は運動会でした。
競技中に一人一人のがんばりをメモ。
帰りの会で、一人ひとりのがんばりを伝える。
教室にあたたかい雰囲気に。
疲労感ある空間から充実感のある空間へ。
子供たちにとってよい形として終わらせたいです。#三行教育技術
— 腹黒教師@心理学×教育技術 (@haraguro_kyoshi) October 10, 2020

【イメージしやすい言葉へ🤫】
①ルールだからダメです🙅‍♂️
②それが学校🏫きまりです。
③みんなが困ってます😓
この3つは、「教師の視点」で、子どもにとっては、イメージしにくい言葉ではないでしょうか⁉️#三行教育技術
— せんちゃんT@プラス思考前進教師 (@senchan2020) October 19, 2020

【伝わったか/伝わっていないか🕊】
僕は、指導が入った🙆‍♂️/入らない🙅‍♂️、言うことを聞いた👂/聞かない🙉との判断より、こちらの話が伝わったか🦅/伝わっていないか🙈で振り返っています。すると、次につながるような気がします✨#三行教育技術
— せんちゃんT@プラス思考前進教師 (@senchan2020) November 1, 2020

《静かになる声かけ》
○静かに聞いてる子、ありがとう。
（全体的にざわざわしていても効果アリ）
○静かに待つ子が増えてきました。
（増えてなくても効果アリ）
○静かにしてくれてありがとう。先生、話しやすいです。#三行教育技術
— だいじょーぶ先生 (@teacher16694123) November 15, 2020

《どれくらい嫌だった？》
子供間のトラブルで、怒っている子に
「１〜１０で、どれくらい嫌だったのかな？」
と聞くことがあります。
「7くらい嫌だった！」
「そうなんだ、嫌だったね。８や９ではなかったんだね。先生少しだけ安心したよ」
こんなやりとりをすることがあります。#三行教育技術
— だいじょーぶ先生 (@teacher16694123) November 15, 2020