教室の空気が変わる！視点と仕組みのプチ変更【♯三行教育技術】

【行動の価値付けのために】
①価値付けたい行動をしている子どもを見つける。
②帰りの会で紹介。
③100均で売っているカードに描いて渡す。
補足:カードを写真で記録すると所見にも使えるし、子どもの頑張ったことを保護者にも伝えられ一石三鳥#三行教育技術

— 今日Ｔ (@kyo_beer_chan) March 11, 2020

🌸ラバーダック学習法🌸

神学習法です。

使用するのは、

「あひるちゃん」

あひるちゃんに習ったことを教えてみるのです。

「遣唐使はね、894年に廃止されたんだよ」

みたいに。

嘘だと思ってやってみて下さい。

あひるじゃなくても、
ぽぽちゃんでも、
フィギュアでも可です。#三行教育技術 pic.twitter.com/xX9Q8KONFC

— とも🌸HSP教員【人間関係整え屋】 (@tomohiro33333) February 29, 2020

テストの採点ミスで０のおまけ
　テストの返却時に採点ミスがあり、本当は100点だったと申し出る子がいます。そんなとき「ごめん、ごめん」と謝りつつ「これはおまけね」と100の数字の横に、もう一つ０を加えます。ヴェブレン効果により子どもは「やった！1000点だ」と大喜びします。 #三行教育技術

— morimori (@morimor51513923) May 31, 2020

【家でやってほしい課題の名は、おみやげ🎃】
算数の計算問題🧮、国語の漢字プリントなどなど、家で行ってほしいものの名は、「おみやげ」😸にすると、売れ行き好調に😹#三行教育技術

— せんちゃんT@プラス思考前進教師 (@senchan2020) July 1, 2020

【「例え」で登場させ、引き込む🤓】
見本としてここに名前を書くんですよ📝と、教師の名前を書くことが多いと思います😌そんな時は❗️友達とおしゃべりをして、話を聞いていない子の名前を書きます😉注意をしないで済む！説明の時にも、子どもたちの名前を登場させ、注目度アップ！#三行教育技術

— せんちゃんT@プラス思考前進教師 (@senchan2020) June 30, 2020

【説明は繰り返しするよ😸】
少し前までは、一回しか説明しません😠派でした（笑）直後、説明したことをもう一回聞く子っていませんか？笑
説明が終わった直後に「今、先生は〜のように言いました」と繰り返して歩いています🗣人には聞くタイミングがあると思ったからです👌#三行教育技術

— せんちゃんT@プラス思考前進教師 (@senchan2020) June 26, 2020

うるさいや静かに、ではなく
「今から話します」と一言で、話を聞く姿勢作りをする
ここぞという場面では「重要なことを話します」と伝えて集中してもらう#三行教育技術

— いせごん✨次世代を作るクリエイター (@ISEGON01) June 26, 2020

教室で静かにしてほしい時

先生が静かに手を挙げる

子どもは手を挙げていることに気付いた人から静かに手を挙げる

気付いてない子がいたら肩を優しくトントンして教えてあげる

静かにして！！って言わなくても静かになるシステムになる

金大竜先生から教えてもらいました#三行教育技術

— 深見太一@クラス会議＆てらこやさん (@trown18) June 26, 2020