低学年の折り返しリレーはどうしたらいいの？ 【使える知恵満載！ ブラッシュアップ 体育授業 #65】

低学年は、個々のタイムが伸びることより、直接対決で相手チームに勝った、負けたを楽しむ発達段階です。今回は、子どもたちが生き生きと思考しながら全力で走ることができる、さらに中学年の小型ハードル走につながる「意地悪リレー」を紹介します。このリレーは名前の通り、どのように障害物を置けば対戦チームが走りにくいかという「意地悪」な思考から始めて、最終的に走りやすい障害物の置き方を見つける学習です。

執筆／千葉県公立小学校教諭・渡邊知子
監修／筑波大学附属小学校教諭
　体育授業研鑽会代表
　筑波学校体育研究会理事・平川譲

1　場の設定

意地悪リレーは２チーム対抗戦で行います。図のように、真ん中のコーンを中心に、リレーの直線コースを用意します。中央のコーンにリングバトンをかけて勝敗をつけるので、アンカーが衝突しないように、ゴールするときの走路のラインを点線矢印のように書きます。

2　ルール・用具

①１チーム７人程度でチームをつくる。
※両チームの50ｍ走のタイムの合計がほぼ同じになるようにする。
②アンカー以外、１人30メートル走る。
③毎回アンカーを変える。
④アンカーは30メートル走った後、真ん中のコーンまで走り、リングバトンをコーンにかける。
⑤ミニハードルは１台ずつ越える。

＜アンカー以外が走るコース＞

＜アンカーが走るコース＞

3　学習の流れ