小５らくらくUnit ３「Can you play dodgeball?｣⑤【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】

パワーポイント教材を映すだけで授業を進められる「モトヨシ先生のNEWスライドde外国語｣。2024年度の教科書改訂に合わせて、パワーポイント教材をリニューアル。

今回は、NEW HORIZON Elementary English Course 5 Unit ３「Can you play dodgeball? ～できることを伝え合おう～」第５時（Can you～? の表現を使って、友達のできること、できないことを予想してみよう）の授業案です。本好利彰先生が作成したパワーポイント（スライド）教材１つで、外国語の授業をらくらくクオリティアップ！

執筆／福島県公立小学校教諭・本好利彰
監修／拓殖大学教授・居村啓子

スライドは学級の実態に合わせて修正して使いましょう

小学５年生の「NEW HORIZON Elementary English Course 5」のUnit ３「Can you play dodgeball? ～できることを伝え合おう～」全８時の５時目の授業の流れです。本時も、私が作成したパワーポイント（スライド）を使った授業を紹介します。学級の実態に合わせて修正し、活用してください。

パワーポイント（スライド）を使った授業の進め方

この記事の最後で、パワーポイントのファイルをダウンロードできるようになっています。必要な教師の発話やイラスト、音源などを挿入してあり、この資料を使うことで１時間の授業を行うことができるように作成してあります。このスライドを活用して、クリックしながら授業を進めてみてください。

• クリックでスライドを進めるだけで、スムーズに授業を行えます。
• デジタル教科書を使用する場合は、パワーポイントから切り替えてください。

目標と授業の流れ

〇単元目標
自分のことを話したり、友達のことをよく知るために、できることを聞き取ったり伝え合ったりすることができる。アルファベットの文字の形に注意しながら書くことができる。

○単元のゴール
できることを伝え合おう。
○本時の目標
Can you ～? の表現を使って、友達のできること、できないことを予想してみよう。

本時の流れ（例）

1. 挨拶
2. Warm Up この漢字読めるかな？
3. 単元のゴール、本時のめあての確認
4. 教科書 Let’s Chant
5. Let’s Listen 何か気が付くかな？
6. 教科書 Let’s Try ① 友達に聞いてみよう！（前半）
7. 中間指導
8. 教科書 Let’s Try ① 友達に聞いてみよう！（後半）
9. デジタル教科書 Sounds and Letters
10. ふり返り

各活動の流れ

①挨拶

元気に明るく挨拶をして、How are you? How’s the weather? などの質問をしてみましょう。

②Warm Up この漢字読めるかな？

これまで学習した Can you ～? を使うやり取りのウォームアップとして、児童に「鯨」や「鯖」などの漢字が読めるか、また谷川俊太郎さんの「かっぱ」の詩（『ことばあそびうた』谷川俊太郎・詩、福音館書店）を区切って読むことができるか、考えさせてみましょう。

※「かっぱ」の詩は最初の１文のみスライドに入っていますが、詩の全文については各学校で準備してください。

ここでのポイントは、区切りを考えさせて読ませることです。なので、間を開けずに提示することが大切です。｢かっぱ　かっぱらった」ではなく、｢かっぱかっぱらった」という形にしましょう。Can you read this? と言って表示すると、児童はそれぞれ詩を読み始めます。

何人かの児童に発表させ、この詩が谷川俊太郎さんの作品であること、谷川さんは「スイミー」の翻訳を行った人でもあることを伝えると、「あー、知ってる」とつぶやく児童もいるでしょう。

最後に、区切り読みができるように意味を教えます。その後に、児童全員で区切り読みにチャレンジさせるとよいでしょう。

③単元のゴール、本時のめあての確認

④教科書 Let’s Chant

教科書P28に載っているチャンツです。I can dance well. Can you swim?の２つのチャンツを行いましょう。朝の時間や帰りの会など授業以外の時間に行うと効果的です。

⑤Let’s Listen 何か気が付くかな？

前時までに
・何か気が付くかな１→ play が付くか、付かないか
・何か気が付くかな２→ the ＋楽器
を扱い、児童の気付きを大切に学習を進めてきました。本時も同じ要領で進めましょう。ふり返りカードを準備させ、児童が気付いたことを書いている内容を見取り、全体で共有していきましょう。

本時は 、play と do で表現する場合を、児童と発話しながら確認していきましょう。前時と同じように、いろいろなスポーツのイラストを提示します。前回と同じ形で進めるので、児童も何を行うか推測できていると思います。

私は、スライドを指さしながら、以下のように進めます。

もう１度同じことを繰り返します。

ポイントは説明しすぎないことです。児童の気付きを大切にしながら行いましょう。側転をあえてここで入れたのは、次の活動で、児童が do を使って自由な発想で友達にできることをインタビューする際のヒントとするためです。

⑥教科書 Let’s Try ① 友達に聞いてみよう！（前半）

前時にALTや教師に聞いた内容を、今度は友達に聞いていきます。

私はこれまで学習してきたことを生かすために、全部で５つ質問するうちの最初の３問は、既習の表現から選択させることにしました。

最初に、前時、本時で学習した「何か気が付くかな」を全員で発話しておきましょう。

本時までにALT、教師に Can you ～? を使って質問をしてきました。その際にもALT、教師が「できるか」｢できないか」を児童に予想をさせました。今回のワークシートも、同じ形でできるように作成してあります。

まず隣同士で最初の３問と最後の２問の質問を考えます。最初の３問は、10の質問内容から３つ選択させ、日本語でワークシートに記入させます（例：リコーダー・ベースボール・バドミントンなど）。後半の２問は、ペアの友達に聞きたいことを自由に考えさせます。

児童に質問を自由に考えさせた場合、Can you do ペン回し？ Can you do 早食い？ Can you do モノマネ？のように、自由な発想で考えます。このような英語と日本語が混ざった文は、正しい言い方ではないですが、何を優先するのかを考えると、指導のしかたは変わってくると思います。
表現の曖昧さを許容することで、児童は質問したい表現ができるようになります。発話の自由度を上げられるようにしましょう。

｢ポイントあり」にするか｢ポイントなし」にするかについては、前時に詳しく説明してあるので、そちらを参照してください。

【ダウンロード】
友達に聞いてみようワークシート
（記事の最後でダウンロードできます。）

⑦中間指導

私は、中間指導では、｢できる」｢できない」の判断基準について全体で再度共有します。これについては、Unit ３の２時目で詳しく説明してあるので、確認してください。

日本の子供たちには「上手にできないことは Yes, I can. と言えない」と考える児童がたくさんいます。その捉え方についても全体で共有できるといいですね。その際に、ALTの動画などを事前に録画しておき児童に見せると、より効果的だと思います。

⑧教科書 Let’s Try ① 友達に聞いてみよう！（後半）

中間指導で共有したことで児童が変容しているか、また変容している姿を見取った場合は、おおげさに称賛しましょう。ほめて児童の力を伸ばしていきましょう。

私は、ポイント制で進めた場合は、最後の枠を活用して、再度教師に向けての質問にして行いました。そして、５問すべてを自由な質問にしました。｢全員で５問の質問を考えて共有し、児童が予想をする」。このように、すべて自由な質問にすることで、児童は喜んで考えていました。さらに、最後のみ得点を２倍にすると、より意欲が高まります（笑）。

⑨教科書 Sounds and Letters（P37）

教科書に載っている Sounds and Letters の問題です。手の動かし方で、小文字の書き方を４つに分けています。
本時では、ｃやoなどの円を描くような動きが中心の文字「ぐるりんグループ」を扱います。教科書を開いてしまうとどんな文字か分かってしまうので、はじめは教科書は開かずに行いましょう。

まずはスクリーンなどのモニターにパワーポイントを提示します。

教科書を開かせて「ぐるりんグループ」の文字を見てなぞるよりも、児童に文字が何であるかを考えさせ、ペアで話し合ったり教師とやり取りしたりすることもできるので、ぜひ行ってみてください。残りの７問も同じように進めてみましょう。

⑩ふり返り

本時の学習の感想を全体で共有しましょう。ふり返りは⑨の前に行ってもよいと思います。

居村啓子（いむらけいこ）
拓殖大学外国語学部英米語学科教授。言語学博士。児童図書出版社、児童英語教育機関勤務、立教大学異文化コミュニケーション学部助教、上智大学言語教育研究センター嘱託講師を経て現職。2020年よりNHKラジオ「小学生の基礎英語」講師を務める。研究テーマは「子どもの第二言語習得｣、｢フレーゾロジー｣。

本好利彰（もとよしとしあき）
福島県公立小学校教諭。福島県小学校・中学校・千葉県小学校教諭を歴任。また地区外国語教育推進リーダーを務める。2018年より拓殖大学外国語学部で「小学校英語教育入門」を担当。2021年東京書籍アドバイザー。 2023年より東京書籍の会員制教育情報サイト「東書Eネット」にて実践事例、指導技術などを連載中。

パワーポイント（スライド）ダウンロード

５年Unit3-5パワーポイント（27スライド）、ワークシート（１点）

※ダウンロードデータのサンプルをご覧になりたい場合は、こちらの記事にある無料ダウンロードを参考にしてください。

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構成／浅原孝子　イラスト／畠山きょうこ・やひろきよみ・横井智美 　アニメーション／鶴岡信治　歌・チャンツ／本田有紀子