思い出に残る「卒業文集」の書き方指導の極意

２月です。６年生の担任の皆さんは、卒業という大きな門出に向けて、子どもたちとともに学校行事や授業やクラスでの取組の一つ一つを楽しんでいることでしょう。また、この頃から、卒業文集の作成も始まることと思います。
皆さんは、自分が子どもの頃に書いた卒業文集を、大人になってから見返したことはあるでしょうか？　多くの先生方は、読み返したりクラスの子どもたちに自身の卒業文集を見せたりしながら、思い出を語ったことがあると思います。卒業文集は、子どもたちの一生に残る大切なものですから、卒業文集の書き方指導は、６年生の担任にとって重要度の高い仕事であると言えます。
ここでは、卒業文集を書き始める時に、｢どのようなことを子どもたちに伝えて指導するのか」｢テーマ（題材）の決め方」や「文の構成をどのように指導するのか」等について紹介します。

執筆／大阪府公立小学校教諭・川村幸久

卒業文集を書き始めるときに、子どもたちに伝えること

卒業文集は、６年間の学習の集大成です。これまでの小学校生活で培ってきた資質・能力が十二分に発揮できるよう、子どもたちの意識を高めつつ、順序立てて丁寧に進めていく必要があります。しかし、教科のまとめの学習を３月上旬までに終えないといけないということや、２月、３月は、卒業関連の行事も並行して行われることから、卒業文集の作成には、ある程度の効率性も求められます。

準備段階として、子どもたちには、｢６年間の学習の集大成であることから、これまで小学校生活で学んできたことのすべてを卒業文集に込めて書きましょう」と伝えます。その際に、６年間の成長が自分自身で実感できるように、例えば１年生の教室を借りて椅子に座ってみて、入学式や１年生のときの写真を見せたり、先生自身の卒業文集を読み聞かせたりして、思い出を語りながら話をするのも効果的です。

テーマ（題材）や概要を決める際の指導について

テーマを決定する

学校によっては、全員が「将来の夢」を書くと決まっている場合もありますが、これまでに私が携わってきた学校では、テーマ自体も子ども自身が考えることが多かったように思います。テーマを決める時には、まず、子どもが書きたいテーマをいくつか挙げることから始めます。

（テーマ例）
●将来の夢
●運動会での応援団
●友達との思い出
●今の自分が考えている「友達」について
●小学校生活をふり返って

書きたいテーマを焦点化し、箇条書きで書く

例えば、運動会での思い出を書く子がいたとします。よくあるのが『10月８日、運動会があり、開会式のあと、騎馬戦をしました。次に徒競走をして…｡』というように、ついつい１日にあったことを順番に書いてしまうケースです。ですが、本当に書いてもらいたいのは、何をしたかの羅列ではなく、その時の詳細な気持ちです。ですから、例えば、運動会のことを書こうと考えている子どもには、「“何について” 一番詳しく書きたいのか？」と問い「応援団で頑張ったこと」というように、まずは書きたいテーマを焦点化させるようにしましょう。

そうしていくつか書きたいテーマが決まったら、最終的にどのテーマを卒業文集として書くのかを子どもたちと個別に話をして、決定するようにします。

卒業文集の作成時の指導について

文の書き方や内容の国語科的な指導

文末表現をそろえることや、文の構成を「はじめ」｢なか」｢おわり」とするなど、これまでの国語科での学習を想起させるようにします。また、タイトルを書く位置や会話文の表記の仕方等、想定される指導事項は、あらかじめまとめて子どもたちに示しておくと、効率よく進めることができます。

また、小学校で学習する漢字は、基本的にはすべて漢字で表記するように統一することも、あらかじめ伝えるようにしましょう。

一度、文を書き終えたら、自分で何度か読み返させて、加筆・修正をさせるようにします。そして、先生も一人一人の文を読み、わかりにくいところや誤字脱字等があれば、指導事項としてコメントを書き込むようにしましょう。

文の書き出しを工夫すると、ぐっと良くなる

文の書き出しは、｢９月25日に運動会がありました。朝、教室に入って荷物を置いて、私は応援団だったので、多目的室にはちまきを取りに行きました…｡」というような時系列ではなく、書き出しを工夫し、引き込まれる文章にするよう指導しましょう。例えばこのような書き出しがあります。

「タイトル」は、文章を書き終えてから考えるようにします。書き出しの工夫と同様に、タイトルにも文集を書く子ども一人一人の個性が表現されるように、｢運動会でのこと」｢思い出に残った応援団」などありきたりではなく、何度も文章を読み返させながら、個性あふれるタイトルを考えさせるようにしましょう。

複数の目で点検するように組織づくりを行う

多くの目で最終点検！ 一生残るものと心得て

担任と子どもたちとで何度も文を推敲して概ね完成した卒業文集を、ここで他の先生方にも見ていただくようにしましょう。この時点では、文の大幅な変更は難しいですが、誤字脱字や文末表現の揺れ等を中心に、複数の目で点検していただくことが大切です。

私の場合は、そのうえでさらに清書する前に、学年の先生同士で交換して読み合ったり、管理職にも見ていただいたりしました。

複数の目での点検を終え、清書する時には、｢今、自分ができる最大の力を出して書くように。６年間で学んだことの全てをここに集約させよう」と伝えます。卒業文集は、６年間の学習の集大成です。これまでの小学校生活で培ってきた資質・能力を発揮して清書する子どもたちの姿は、きっと担任にとっても子どもたちの成長を感じられる素敵な一場面になるのではないでしょうか。

イラスト／中林まどか