リレー連載｢一枚画像道徳｣のススメ #20 美しい建物の街～弘前｜木村麻美先生（弘前大学教育学部附属小学校）

連載: リレー連載明日の授業に生きる！｢一枚画像道徳｣のススメ

2023.01.26

1　はじめに

｢一枚画像道徳」のリレー連載という楽しい企画のお話をいただき嬉しく思います。

｢地域教材で道徳を」という藤原さんの理念に従い、地域のモノを教材にできないかと考えました。
私の勤務する学校は、他校に比べ隣の市町村から通学している児童も比較的多いので、公立学校の子供たちよりも地域にある資源や文化などについて「地元（自分たちの）の○○」という感覚が薄いような印象がありました。

子供たちがもともと知っている地域のモノで、そのモノについて深く知ったとき、今までよりこの地域が好きになって愛着をもって過ごしていけるのではないか、過ごしてほしいなと思い教材を選びました。

2　「一枚画像道徳」の実践例

対象：小学３・４年
主題名：美しい建物の街～弘前
内容項目：C-16　郷土愛

以下の写真を提示します。

写真を見て、｢市民会館だ｡」｢弘前公園にある｡」｢校外学習で行った｡」｢エレクトーンの発表会で行きました｡」｢吹奏楽団の演奏会がありました｡」という発言がありました。

発問１　この建物は好きですか。

●好き……５人
●きらい……０人
●どちらでもない……11人

たぶん子供たちにとってはずっと前から当たり前にある建物で、そんなこと考えたこともないと思い、あえて好きかどうか聞いてみました。やはり「どちらでもない」に手を挙げた子が多かったです。

『じつはすごい建物だって知っていますか｡』と聞いたら

｢外国の人がつくったような……お母さんが言ってました。」というつぶやきがありました。

『みなさんにとっては弘前公園にある普通の建物ですね｡』
ここで、この建物について説明をしました。

説明

ここで、次のように説明します。

●前川國男（新潟県出身、1905年～1986年）が設計した。
●前川國男は東京帝国大学を卒業後、フランスに渡ってル・コルビュジエに建築を学んだ｡（前川氏は当時、西ヨーロッパからみれば前近代的であった日本に、真正の近代建築を根付かせるという使命を自らに課した。日本と日本建築界は当時の先進地域と同水準の技術的な土台、経済的下部構造または生産の社会的諸条件を備えるべきであり、もしそれが先行あるいは並行して実現されなければ、日本の近代建築は見せかけだけの偽物にとどまるしかないであろうと、前川氏は考えた｡^※1）
●ル・コルビュジエがデザインした建物は、国立西洋美術館（東京）ほか、世界遺産に登録された建物が世界中に多数ある。
●写真の弘前市民会館は1964年に建てられた（フランス滞在中に友人付き合いをした駐仏日本大使館付武官の木村隆三が、故郷・弘前の振興を考えて依頼した。また、前川氏の母親の出身地が津軽藩である）。弘前市には前川氏が設計した建物が他に７軒ある。
●前川氏の建造物は四角い形とコンクリート打ちっぱなしの外壁というシンプルな作りが特徴である。

発問２　この建物について、最初に写真を見たときとイメージは変わりましたか。

●初めは「どっちでもない」だったけど、今は好きになりました。理由は世界遺産になった建物を作った人のお弟子さんが建てたって知ってすごいと思いました。
●もっと好きになった。はじめは普通の人が建てたのかなって思ったけど、前川さんが留学して苦労して勉強して建てた物だって分かったからです。

さらに、弘前市内にある前川氏の他の建築物を紹介した。

●弘前市役所
●弘前市立病院

二つとも子供たちにお馴染みの建物です。
｢行ったことあります｡」｢お母さんが仕事してます｡」という反応がありました。

感想

●大人になったら大工になりたいと思いました。（３年生）
●将来、コンクリートのこういう家に住みたいです。（３年生）
●今まで毎年当たり前のように使っていた市民会館が、外国に建築を勉強しに行った人が建てた物だって今日知ったので、今度市民会館に行ったらもっとちゃんと見てみたいと思いました。（４年生）
●弘前にある前川さんの他の建物も見てみたい。（４年生）

3　他教科とのつながり

この教材は、社会科や総合的な学習の時間とつながります。

３・４年生は、社会科の校外学習で弘前公園（弘前城）や市内の歴史的な建物などを巡り、津軽の歴史や文化に触れます。授業の感想を聞いたら、子供たちの中に「大工になりたい」と発言した子がいて、建物をつくることに興味を持ったのだなと驚きました。
また、コンクリート打ちっぱなしのデザインのよさが子供たちにも分かるのだなとも感じました。このことからキャリア教育や景観教育、図工や美術の鑑賞にもつながると思いました。

4　おわりに

私がこの建物に興味を持ったのは、2016年に国立西洋美術館が世界文化遺産に登録されたことがきっかけです。
仕事で東京に行った際にはその美術館を訪れましたし、この弘前市にル・コルビュジエの弟子の前川さんが作った建物があると知ってとても嬉しくなりました。
調べてみると思ったより多くの建物が存在することを知り、今まで何となく通り過ぎていた建物を注意深く観察するようになりました。
また、弘前市には他にも美しい建物がたくさんあり、大切に保管されています。
数年前、県外から来た友達に「洋館などのきれいな建物が多いのは弘前の魅力の一つだね。」と言われて初めて気付きました。

私が弘前に素敵な建物が多いことが嬉しいと思ったように、子供たちにも弘前市（津軽地方）の魅力の一つとして、郷土の良さとして感じてもらいたいと思いました。

＜参考サイト＞
※1　フリー百科事典『ウィキペディア（Wikipedia）』前川國男

今後の連載予定
第21回　中島竜之（福島県・西郷村立熊倉小学校）
第22回　曽根義人（宮城県・仙台市立愛子小学校）
第23回　池田虹香（北海道・長万部町立長万部小学校）
第24回　大野睦仁（北海道・札幌市立平岡中央小学校）
第25回　千葉孝司（北海道・公立中学校教諭）
第26回　中條佳記（京都府・京都市立百々小学校）
第27回　三浦真司（青森県・八戸市立根城小学校）
第28回　樋口綾香（大阪府・池田市立神田小学校）
第29回　高橋朋彦（千葉県・袖ケ浦市立平岡小学校）
第30回　駒井康弘（青森県・弘前市立堀越小学校）
第31回以降も豪華執筆陣が続々と執筆中です。

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第1回　日本最古の観覧車
第2回　モノに宿る家族の「幸せ」
第3回　それっていいの？
第4回　このトイレ使ってみたい？
第5回　｢命の重さ」は
第6回　｢快」のコミュニケーションができる子供たちに
第7回　未来と今をつなぐ橋を架ける一枚画～『もの』『こと』『ひと』をみる目を深める～
第8回　｢一枚画像道徳」を読み解く
第9回　地域の魅力、知ってる？
第10回　あえて「分かりにくい」写真で
第11回　なにが見える？
第12回　地域の課題の受けとめ方
第13回　函館港まつりに込められた想い
第14回　デザインの定義
第15回　｢生きた文化財」～在来作物の声が聞こえる～
第16回　町名の由来
第17回　百年の桜
第18回　わんこそば
第19回　みんなの場所で