小学校教員のための教育情報メディア「みんなの教育技術」by小学館
タグ検索▶
タグ検索▶
  • 小学1年生
  • 小学2年生
  • 小学3年生
  • 小学4年生
  • 小学5年生
  • 小学6年生
  • 特別支援
  • 管理職

ページの本文です

発達障害グレーゾーンの子も教室で安心できる担任の対応とは

特集
支援を要する子への適切な対応ポイント記事まとめ
学級経営
プリント
関連タグ
発達障害
特別支援
小一
小二
小三

岡山県公立小学校教諭

南惠介

大きな行事が終わって学校全体で動くことが減ると、学級単体での「力」がはっきり示されるようになってきます。
通常学級にいる、発達障害におけるグレーゾーンが疑われる子どもたちを安心させるために教師ができることとは何でしょうか？
特別支援教育をベースにした学級経営を提言されている南惠介先生に教えていただきました。 問いに対する答えを自分で考えながら、読んでみてください。

執筆／岡山県公立小学校教諭・南惠介

環境調整イメージ
撮影／浅原孝子

Ｑ　学級の雰囲気づくりについて

この記事をシェアしよう！

フッターです。