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小5体育「体つくり運動（体の動きを高める運動）」指導アイデア

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それって、何のためでしたっけ？【妹尾昌俊の「半径３ｍからの“働き方改革”」第14回】

算数対決で復習力をアップ！ ＜ダウンロードOKワークシート＞福山憲市の時短学習のススメ⑧

菊池省三の「コミュニケーション力が育つ教室づくり｣ #10　｢コミュニケーション力が育つ｣授業レポート① ～高知県高知市立三里小学校６年１組 ＜後編＞

自分を想いを表現できる「場所」はどこ？<アート思考を育むアート鑑賞vol.3>

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小１生活「むかしからつたわるあそびをたのしもう」指導アイデア

小6外国語 Unit 6 「Let’s think about our food」指導アイデア②

小6算数「比例と反比例～反比例～」指導アイデア

小5外国語 Unit 6「What would you like?」指導アイデア②

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学校から持続可能な社会へ　身の回りにあるSDGsを取り上げる授業6案

#31 これであの子たちも、もう諦めるわよ【連続小説 ロベルト先生！】

小4体育「ベースボール型ゲーム」指導アイデア

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学級担任の時短術⑧「今こそ保護者対応を見直そう」

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃8】「発達障害」のレッテルを貼っていませんか？

｢食育」を考える ～担任としてできること～

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小4外国語活動 Unit 6「Alphabet」指導アイデア

情報端末を活用した授業の発信は授業力向上に効果あり？【全国小学校授業実践レポート 取材こぼれ話㉗】

指導と評価を行った後の指導改善について【田村学流 単元づくり・授業づくり#26】

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学級内通貨でクラスの係活動を盛り上げる！岩田純一先生の実践紹介

小学校理科でのプログラミングの位置づけ 【進め！理科道〜よい理科指導のために〜】#14

学級会をバージョンアップ～議題ってどうやって選ぶの？～

小4社会「水はどこから」指導アイデア

小5社会「あたたかい土地のくらし」指導アイデア

小6社会「わたしたちの願いと政治の働き」指導アイデア

リレー連載｢一枚画像道徳｣のススメ #6「快｣のコミュニケーションができる子供たちに｜岩田慶子先生（兵庫県公立中学校）

ダンスの隊形移動は少ない方がいい！子どもも保護者もハッピーに

子ども一人ひとりと関わる時間をもつには？｜アヤ＆メグの新任教師お悩み相談③