最新記事の一覧

【相談募集中】児童の問題行動を改善する糸口が見つかりません

職員のストレス状況に関心を向けていますか【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #20】

研修成果を管理していますか【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #19】

そこに｢愛はあるんか｣【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #18】

学校に｢やりがい｣がありますか【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #17】

学級崩壊は誰のせいか【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #16】

小学校理科の｢問題の見いだし｣授業ポイント！ ～｢あれ？どうして？｣などの子どもの認知的葛藤を引き起こそう～ 【理科の壺】

小4体育「ネット型ゲーム」指導アイデア

「中１ギャップ」と不登校の未然防止

菊池省三の「コミュニケーション力が育つ教室づくり｣ #16　｢標準期」における成長は、子供の主体性にかかっている ＜後編＞

第58回 2022年度 「実践！ わたしの教育記録」特選作品　北島幸三さん（沖縄県今帰仁村立今帰仁中学校教諭）

第58回 2022年度 「実践！ わたしの教育記録」審査員選評

小１生活「しん１年生に学校のことをつたえよう」指導アイデア

委員会活動 次年度への引き継ぎのポイント～１年間の成長を次へ生かそう！

「給特法」とは？【知っておきたい教育用語】

小3体育「陸上運動（走り高跳び）」指導アイデア

#43 親への感謝の会【連続小説 ロベルト先生！】

発達障害【わかる！教育ニュース#18】

＜問題提起＞ 若手教員の困り事を解決するためにも管理職はソーシャルサポートの充実を

授業の道具や《型》にとらわれず、子どもの姿を起点にした授業づくりを　──菊池省三先生インタビュー

学級活動（３）「次の学年へステップアップ 」指導アイデア

卒業式プロジェクトPART2｜目的とタイムテーブルを明確に

児童からの質問に、ちゃんと答えられてますか？～ニュースでよく聞く、似た言葉の違い～

小2体育「マットを使った運動遊び」指導アイデア

小４外国語活動 Unit 8「This is my favorite place.」指導アイデア

小3外国語活動 Unit 8「What’s this?」指導アイデア

明治天皇の六大巡幸に学ぶ【野口芳宏「本音・実感の教育不易論」第15回】

明治天皇と五箇条の御誓文に学ぶ【野口芳宏「本音・実感の教育不易論」第14回】

「孝」の教育の復活、復興を　ー日本人の自信と誇りを取り戻す為にー【野口芳宏「本音・実感の教育不易論」第13回】

主体性、自主性の功罪　ー「受け身」ではだめなのかー【野口芳宏「本音・実感の教育不易論」第12回】

授業があって指導なし指導があって教育なし【野口芳宏「本音・実感の教育不易論」第11回】

「すばらしい」ずくめの研究授業は、はたしてよい授業？【全国小学校授業実践レポート 取材こぼれ話㉝】

教職員が成長できる！学校チームビルディング ３つの改善ポイント

小学校理科での “やらないと失敗する！” 予備実験や準備 【進め！理科道〜よい理科指導のために〜】#18

小1体育「走・跳の運動遊び」指導アイデア

卒業式プロジェクトPART1｜ガイドブック作製が成功のカギ

前のめりの教室の始め方『選べる号令』【子供同士をつなぐ1年生の特別活動】⑪

リレー連載｢一枚画像道徳｣のススメ #18 わんこそば｜古舘良純先生（岩手県公立小学校）

手書き卒業文集は、ひらがなの書き方確認から始めよう！【卒業文集の指導①】

絵本を授業で活用しよう｜アヤ＆メグの新任教師お悩み相談⑨