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小６らくらくUnit 1「This is me!｣⑦【モトヨシ先生のスライドde外国語】

｢目標とする授業の姿｣をライブで感じてほしい ～教育リーダー対談①白井利樹 【菊池省三流｢コミュニケーション科｣の授業 #23】

小６らくらくUnit 1「This is me!｣⑥【モトヨシ先生のスライドde外国語】

小６らくらくUnit 1「This is me!｣⑤【モトヨシ先生のスライドde外国語】

小6 国語科「話し言葉と書き言葉」全時間の板書＆指導アイデア

「こども基本法」とは？【知っておきたい教育用語】

想像する力を伸ばそう〔物語づくり・漢字〕【漢字コグトレ #12】課題シート付

小１［Ａ節度、節制］｢わがままをしないで」を考える授業【前文部科学省教科調査官同行監修】動画・道徳科実践レポート

小５特別活動 学級活動編「学級活動⑴ 学級の合言葉をつくろう」指導アイデア

小６特別活動 学級活動編「６年〇組スタート集会の計画を立てよう」指導アイデア

【相談募集中】児童にプラスとなる読書活動を学ぶにはどうすれば？

小3 国語科「こそあど言葉を使いこなそう」全時間の板書＆指導アイデア

小3 国語科「俳句を楽しもう」全時間の板書＆指導アイデア

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃14】授業の当たり前を１つずつ変えることにトライしてみませんか？

小５らくらくUnit 1「Hello, friends.｣⑥⑦【モトヨシ先生のスライドde外国語】

新たに教頭(副校長)になったあなたへ～学校参謀の 気配り 目配り 心配り～

小5らくらくUnit 1「Hello, friends.｣⑤【モトヨシ先生のスライドde外国語】

｢学校参謀」の姿勢とは？　教頭になったら、まず心がけてほしいこと

ChatGPTを小６国語「私の枕草子」の授業に使ってみたら｜藤原友和先生（北海道公立小学校）

伊丹市教育委員会後援のギフテッド研修会に、先生70名近くが参加

新学期 みんながもっと仲よくなる！子供の心と体を育てる ｢折々のレク＆ゲーム｣#09【中・高学年】

ビンゴで楽しく５月病予防！ 大型連休の前と後に超効果的な楽しい指導【ダウンロード可】

クラスがまとまる学級レク22選【♯三行教育技術】

小５算数「整数と小数」指導アイデア《いくつかの数字を使って一番小さい小数をつくろう》

「家庭学習ラベル」で家庭学習の確認・返却が劇的に速くなる｜自治的な学級をつくる12か月のアイデア#2

小２特別活動 学級活動編「ワクワクして楽しい運動会にするための工夫を考えよう」指導アイデア

保護者会での保護者とのつながり方とは？【グッとラクになる「学級づくり・授業づくり」第１回】

やはり研究授業などを通して他者に見てもらうことも必要【授業づくり&学級づくり「若いころに学んだこと・得たこと」第７回】

ほめ方、𠮟り方について教えてください（後編）【教師の悩みにピンポイント・アドバイス　田村学教授の「快答乱麻！」#10】

小１特別活動 学級活動編「学級会オリエンテーション～はじめよう！がっきゅうかい～」指導アイデア

学級レクを学習用にアレンジ! ”プリンを奪え”で楽しく授業!

小５算数「体積」指導アイデア《立体の複合図形の体積の求め方》

小５算数「小数のかけ算」指導アイデア《１より小さい小数を掛けると積はどうなる？》

小５算数「変わり方」指導アイデア《積み上げた数と高さの関係はどうなってる？》

小５算数「合同な図形」指導アイデア《合同かどうか確かめるにはどうすればいい？》

リレー連載｢一枚画像道徳｣のススメ #32 誰の姿が見えますか？｜飯村友和 先生（千葉県公立小学校）

正解のない課題を探究する「PBL」でさらなる学びの充実を【連続企画「個別最適な学び」と「協働的な学び」の充実をめざす学校経営と授業改善計画 #06】

提言｜中邑賢龍　学習障害の子どもの見つけ方とICT支援 【発達障害8.8%をどう受け止めるか #6】

ユニバーサルデザイン的視点を取り入れた理科学習の在り方 【理科の壺】

【相談募集中】子供よりも周りの先生の目を気にしてしまいます