GIGAスクールの一覧（247件）

【中１・数学「反比例のグラフ」】デジタルの特性を活用し反比例のグラフを視覚的に理解〈デジタル×深い学び〉

【小５・国語「報告文を書く」】学びを振り返り、次のステップへ——子供に《委ねる授業》のデザインと実践［第３回］〈デジタル×深い学び〉

【小５・国語「報告文を書く」】子供が自分で進める学びと振り返り——子供に《委ねる授業》のデザインと実践［第２回］〈デジタル×深い学び〉

小１体育「跳の運動遊び【走・跳の運動遊び】」指導アイデア

【小５・国語「報告文を書く」】授業設計の出発点と導入——子供に《委ねる授業》のデザインと実践［第１回］〈デジタル×深い学び〉

【小１・算数「10より大きい数」】学び方を選び取る力を育てる〈デジタル×深い学び〉

小１体育「鬼遊び【ゲーム】」指導アイデア

【小６・国語「提案書を書く」】紙とデジタルが生み出す協働──子供たちの提案書づくり［後編］〈デジタル×深い学び〉

【小６・国語「提案書を書く」】紙とデジタルが生み出す協働──子供たちの提案書づくり［前編］〈デジタル×深い学び〉

「子供を主語にした学びの実践」現場教師が語るこれからの授業デザイン（第４回）〈デジタル×深い学び〉

小１体育「マットを使った運動遊び【器械・器具を使っての運動遊び】」指導アイデア

「子供を主語にした学びの実践」現場教師が語るこれからの授業デザイン（第３回）〈デジタル×深い学び〉

「子供を主語にした学びの実践」現場教師が語るこれからの授業デザイン（第２回）〈デジタル×深い学び〉

「子供を主語にした学びの実践」現場教師が語るこれからの授業デザイン（第１回）〈デジタル×深い学び〉

「子供に学びを委ねる授業デザイン」とは？──〈デジタル×深い学び〉

小１体育「表現遊び、リズム遊び【表現リズム遊び】」指導アイデア

「協働する相手を自分で選ぶ」──主体性を育む新しい学び〈デジタル×深い学び〉

【中１・数学「定期考査の解き直し」】「数学の勉強とは何か」を生徒自身が考える──生徒の「なぜ？」をなくす授業〈デジタル×深い学び〉

【中１・国語「レポートを書こう（出典の書き方）」】自分で決める、学びの姿──生徒自身が学びをデザインする授業〈デジタル×深い学び〉

教育委員会間で情報交換！授業時数特例校の調査視察に密着【前編】

【中１・社会「身近な地域調査レポート」】地域の情報を読み取って深く考える──地図活用の授業実践〈デジタル×深い学び〉

小１体育「鉄棒を使った運動遊び【器械・器具を使っての運動遊び】」指導アイデア

【小４・国語「走れ」】子供たちの自己調整学習を支える環境づくり［後編］〈デジタル×深い学び〉

デジタル×深い学びでデザインする国語～小４「走れ」～自己調整学習を支える環境づくり［前編］

【中１・数学「式の計算」】生徒主導で育つ「主体性」──生徒の自立を支える授業実践〈デジタル×深い学び〉

小１体育「走の運動遊び【走・跳の運動遊び】」指導アイデア

【小5・社会「わたしたちの国土」】教師は「教える」から「引き出す」へ──子供自身が学びを動かす授業〈デジタル×深い学び〉

デジタルで加速する「子どもが学び、語り出す授業」づくり〈デジタル×深い学び〉

「誰１人取り残さない授業」は生成AI活用で〜五所川原市立五所川原小学校・前多昌顕先生の実践

《個別最適な学び》《協働的な学び》を両立する新授業デザイン〈デジタル×深い学び〉