4月の一覧（561件）

小５国語科「ひみつの言葉を引き出そう」全時間の板書例＆指導アイデア

先生方の声を募集！【教師×保育者×保護者】相互理解のための意識調査アンケート（入学前後編）

失敗しない！「新年度スタート０日目〜始業式までの準備」完全ガイド

小１算数「あわせていくつ」指導アイデア《問題文をブロックや図で表し、式と結び付けながら加法で求める》

小５国語科「名前を使って、自己しょうかい」全時間の板書例＆指導アイデア

子供のよさを取り上げ、よりよい成長を促す「通知表の所見」の書き方【主体的に生きる力を育む学級経営の極意⑮】

子供の成長を促し指導の質を高める「教育評価」の手立て【主体的に生きる力を育む学級経営の極意⑭】

教師と保護者、保護者同士のよりよい関係を構築する保護者会の工夫【主体的に生きる力を育む学級経営の極意⑫】

ねらいを明確にし確かな学びへとつなげる「体験活動」の指導【主体的に生きる力を育む学級経営の極意⑪】

学級に支持的風土をつくる「関連発言」の指導法【主体的に生きる力を育む学級経営の極意⑩】

保護者とよりよい関係をつくる「学級通信」のつくり方【主体的に生きる力を育む学級経営の極意⑨】

自分の役割を自覚し働く意義を理解する「清掃指導」のポイント【主体的に生きる力を育む学級経営の極意⑦】

【連載】坂内智之先生の 愛着に課題を抱えた子が伸びるアプローチ～学級担任にできること～#５　愛着障害の子どもの家庭と、どう連携する？ー実践編その１ー

ねらいを踏まえてよりよい人間関係をつくる「給食指導」のポイント【主体的に生きる力を育む学級経営の極意⑥】

新学期の学級開きで何を語る？ ＜中高教員の実務＞

短時間で効果的な「朝の会・帰りの会」の進め方【主体的に生きる力を育む学級経営の極意⑤】

安全で安心な教室環境ってどういうこと？｜特別支援教育のケーススタディ

小５家庭科「私の生活大発見！（ガイダンス）」

小６家庭科 「見直そう生活時間　チャレンジしよう家庭の仕事」

新年度　出会いの場づくり　子供の心と体を育てる ｢折々のレク＆ゲーム｣#27【中・高学年】

子供たちと読みたい　今月の本＃１　どんな出会いが待っているかな？

小６国語「あの坂をのぼれば」板書の技術

小５国語「銀色の裏地」板書の技術

小４国語「白いぼうし」京女式板書の技術

小３国語「どきん」京女式板書の技術

小２国語「ふきのとう」京女式板書の技術

小１国語「はるがきた」京女式板書の技術

小６特別活動「６年生になって」指導アイデア

小５特別活動「５年生になって」指導アイデア

新学期３日で何をする？ スタートダッシュ「６ステップ」完全ガイド（後編）「心に余裕が生まれる１週間＋１予定表」付き