特別支援の一覧（277件）

特別支援学級の担任になって…。私の思う「個別最適な学び」「協働的な学び」の原点を得た、あの頃のこと。

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃34】対話を通じて学び合う環境をつくっていますか？

世界７か国からギフテッドの中学生たちが集結！～APCGユースサミットで、何が起きていたのか？～

ギフテッドの子は、学校外での学びも必要としていた！～学校外リソースとの連携実践成功例～

【相談募集中】特別支援学級の担任になり、毎日の勤務がイヤでたまりません

常に「子どもが主語」の特別支援を行うために

【相談募集中】ADHDで自閉症の児童の対応に疲れて、もう限界です

教科に自立活動を織り込んで、特別支援学級の子どもたちの調和的な発達を目指そう

「個と集団へのアプローチバランス」インクルーシブ教育を実現するために、今私たちができること #９

健康管理は日常の良い習慣から! 特別支援学級の自立活動（健康の保持）を、歯みがき指導で実践しよう

「コグトレ」でコミュニケーション力を育てよう〔危険予知トレーニング（人に対するリスク）〕＃19ダウンロードプリント付

子どもたち一人一人が当事者意識をもつ、学校づくりにチャレンジしませんか？

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃33】子どもの人権について考えたことはありますか？

【特別支援学級レポート】ICT端末を活用した特別支援の取組

宿泊学習に向けて事前に心得ておきたいこと｜11月【特別支援学級の学級経営】

子どもは未完成な大人？ 何でも指示命令するのが正しい学校教育なの？　ー伝えたい、私の子ども観ー　

「特別支援教育の視点を取り入れた教育活動を大切に」インクルーシブ教育を実現するために、今私たちができること #８

子どもの自信につなげるエラーレスの活動とは｜10月【特別支援学級の学級経営】

子どもたちの活き活きした自立活動のために。特別支援学級の環境を整えよう（特別支援 環境の把握）

小学校から特別支援学級をなくしたら②

特別支援教育とインクルーシブ教育。兼ね合わせる？ 移行させる？

「コグトレ」でコミュニケーション力を育てよう〔危険予知トレーニング（屋外でのリスク）〕#18ダウンロードプリント付

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃32】現状に悩んだら、システム改革で抜本的な解決を！

「なりたい自分」になるために！中澤幸彦先生の「自由進度の体育授業」実践例

特別支援学級における自立活動（人間関係の形成）について

小学校から特別支援学級をなくしたら①

【相談募集中】自席に紐で縛られた児童……大学で学んだこととかけ離れた現場に心を痛めています

システムを変えるーサラマンカ声明から出発して「選択」を考えるー｜インクルーシブ教育を実現するために、今私たちができること #７

クラスのみんなが全集中！ 体育科・授業マネジメントのポイント10 ＜後編＞

誰もが自分らしく、誰からも否定されない、ということ。全校道徳で、子どもたちと一緒に学んでみませんか？