特別支援の一覧（293件）

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃36】子どものことは子どもに教えてもらわないと分からない！

【シリーズ】高田保則　先生presents　 通級指導教室の凸凹な日々。♯２　ICTアプリを活用し「子どもたちに任せる」授業を

校外学習を成功させるために先生が把握しておきたいこと｜２月【特別支援学級の学級経営】

【新シリーズ】高田保則　先生presents　 通級指導教室の凸凹な日々。♯１ 失敗体験を保障する授業をつくろう

インクルーシブ教育を実現するために、通常学級の担任が知っておきたい最重要ポイントとは？

「合理的配慮」って何なん？ 子どもたちが安心して楽しく学ぶために必要な、本当の配慮とは…？

「グループと机の配置～一人一人が大切にされるための場づくり～」インクルーシブ教育を実現するために、今私たちができること #11

特別支援学級のコミュニケーションの実践は、授業＋学級づくりで取り組もう

次年度に向けて３学期にやっておきたいこと｜１月【特別支援学級の学級経営】

「コグトレ」でコミュニケーション力を育てよう〔対人マナートレーニング（謝るマナー）〕#21ダウンロードプリント付

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃35】「主体性」と「当事者性」を大切にした学びの場に！

それは一体誰のための特別支援なの？ 学校が変わらないのはなぜ…？

「授業中の積み木から考える～一人一人が大切にされるための場づくり～」インクルーシブ教育を実現するために、今私たちができること #10

みん教相談室アワード【2024年配信記事ページビューTOP10】

中学校進学を考えるときに大切にしたい視点｜12月【特別支援学級の学級経営】

「コグトレ」でコミュニケーション力を育てよう〔対人マナートレーニング（あいさつのマナー）〕#20ダウンロードプリント付

特別支援学級の担任になって…。私の思う「個別最適な学び」「協働的な学び」の原点を得た、あの頃のこと。

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃34】対話を通じて学び合う環境をつくっていますか？

世界７か国からギフテッドの中学生たちが集結！～APCGユースサミットで、何が起きていたのか？～

ギフテッドの子は、学校外での学びも必要としていた！～学校外リソースとの連携実践成功例～

【相談募集中】特別支援学級の担任になり、毎日の勤務がイヤでたまりません

常に「子どもが主語」の特別支援を行うために

【相談募集中】ADHDで自閉症の児童の対応に疲れて、もう限界です

教科に自立活動を織り込んで、特別支援学級の子どもたちの調和的な発達を目指そう

「個と集団へのアプローチバランス」インクルーシブ教育を実現するために、今私たちができること #９

健康管理は日常の良い習慣から! 特別支援学級の自立活動（健康の保持）を、歯みがき指導で実践しよう

「コグトレ」でコミュニケーション力を育てよう〔危険予知トレーニング（人に対するリスク）〕＃19ダウンロードプリント付

子どもたち一人一人が当事者意識をもつ、学校づくりにチャレンジしませんか？

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃33】子どもの人権について考えたことはありますか？

【特別支援学級レポート】ICT端末を活用した特別支援の取組