小四の一覧（2196件）

ウェルビーイングを学校でつくる！ ～SDGsの授業プラン #21　｢Goal 10 人や国の不平等をなくそう」その２｜木村麻美 先生

実験を行う前に、実験室を整えよう 【理科の壺】

地図帳探索カードで調べる力をアップ！ ＜ダウンロードOKワークシート＞福山憲市の時短学習のススメ㉖

働き方改革と両立できる！“育てる”掲示物のススメ

小４体育「ゴール型ゲーム【ゲーム】」指導アイデア

ゴールデンウィーク明け もっと仲良くなろう！子供の心と体を育てる「折々のレク＆ゲーム」#19【全学年】

何が悪いかを子供に考えさせるとは？ 【伸びる教師 伸びない教師 第42回】

小４国語科「ヤドカリとイソギンチャク」全時間の板書＆指導アイデア

小４算数「直方体と立方体」指導アイデア《平面上や空間にある点の位置の表し方について理解する》

「コグトレ」でコミュニケーション力を育てよう〔この人はどんな気持ち？〕#12ダウンロードプリント付

一人一人が自立した学習者に！　個別最適な学びの充実 【理科の壺】

分数の教材理解に大切なことは「分数とは、子供が何を学ぶ学習なのか」【｢系統」を見通し、学年ごとに押さえる！ つまずきなしの「分数」指導法 #13】

子供も先生も楽しめる！ 雨の日の「シン・教室レク」

｢なぜ？」ではなく、｢何が？」と問うことによって見えないものが見えてくる理科授業！ 【理科の壺】

折々のレク&ゲーム特別編「音楽図鑑で遊ぼう！」【全学年】

連絡帳、個人面談……保護者と信頼関係を築こう【♯三行教育技術】

グレーゾーン（境界知能）の児童に適切なサポートをするために

小学校の理科は、何の役に立つの？ ～理科の魅力と有用性について～ 【進め！理科道〜よい理科指導のために〜】#41

高学年では「ある見方でこれまでの学習も同じと見る」【｢系統」を見通し、学年ごとに押さえる！ つまずきなしの「分数」指導法 #12】

小４国語科「どう直したらいいかな」全時間の板書＆指導アイデア

ウェルビーイングを学校でつくる！ ～SDGsの授業プラン #18　｢Goal 9　産業と技術革新の基盤を作ろう」を学ぶ授業｜次呂久あや 先生

Googleフォームは理科の授業でも使える！ 【理科の壺】

私が思う、教師としてあるべき姿【♯三行教育技術】

小４国語「なりきって書こう」京女式板書の技術

小４国語科「なりきって書こう」全時間の板書＆指導アイデア

小４ 国語科「本のポップや帯を作ろう」「神様の階段」板書例＆全時間の指導アイデア

小４国語科「力を合わせてばらばらに」全時間の板書＆指導アイデア

６学年の内容だけを見て指導すると、点の指導になる【｢系統」を見通し、学年ごとに押さえる！ つまずきなしの「分数」指導法 #11】

2024年度版・保護者懇談会資料｜4年生の｢心と体｣データ集

曜日漢字で部首への関心度アップ！ ＜ダウンロードOKワークシート＞福山憲市の時短学習のススメ㉕