小四の一覧（2078件）

｢もとになるもの」については、しっかり意識付けをしていく【｢系統」を見通し、学年ごとに押さえる！ つまずきなしの「分数」指導法 #3】

学校の１丁目１番地とは？【伸びる教師 伸びない教師 第39回】

空気のあたたまり方の学習を活用した、理科の「ものづくり」 【理科の壺】

第59回 2023年度 「実践！ わたしの教育記録」入選作品　澤田康介さん（北海道教育大学附属釧路義務教育学校教諭）

第59回 2023年度 「実践！ わたしの教育記録」入選作品　内山智枝子さん（筑波大学附属駒場中・高等学校教諭）

第59回 2023年度 「実践！ わたしの教育記録」新採・新人賞　中原修平さん（愛知県名古屋市立神の倉小学校教諭）

第59回 2023年度 「実践！ わたしの教育記録」入選作品　野田豊さん（奥多摩町立古里小学校教諭）

第59回 2023年度 「実践！ わたしの教育記録」入選作品　荒木裕亮さん（関西大学初等部教諭）

幾何学模様の中から「漢字発見」! ＜ダウンロードOKワークシート＞福山憲市の時短学習のススメ㉓

失敗しない保護者面談～保護者の心をつかみ、問題の早期解決をはかるためのキーフレーズ～

小４体育「ゲーム（ゴール型ゲーム）」指導アイデア

小学校理科における「個別最適な学び」｢協働的な学び」【進め！理科道〜よい理科指導のために〜】#37

２年では、もとの大きさと部分の大きさを常に意識しながら指導 【｢系統」を見通し、学年ごとに押さえる！ つまずきなしの「分数」指導法 #2】

「コグトレ」でコミュニケーション力を育てよう〔対人マナートレーニング（謝るマナー）〕#９ダウンロードプリント付

子どもの思いに寄り添う理科授業で「自立した学び」を促そう 【理科の壺】

特別活動～多様な他者と協働し、よりよく生きる力を育むには～

分数の５つの用い方を理解しておく 【｢系統」を見通し、学年ごとに押さえる！ つまずきなしの「分数」指導法 #1】

第59回 2023年度 「実践！ わたしの教育記録」特別賞作品　上村洸貴さん（長崎県立長崎北高等学校教諭）

小４算数「変わり方」指導アイデア《伴って変わる２つの数量を探して式に表す》

小４算数「面積」指導アイデア《面積の比べ方を考える》

冬の体育　仲間と力を合わせて【なかよしなわとび】にチャレンジ！

小４社会「豊かな自然環境を生かす小笠原」指導アイデア

micro:bitやViscuitで思考力を育む理科の授業 ー つくば市立前野小学校・内田卓先生のICT実践

教師人生を変える出会いとは？【伸びる教師 伸びない教師 第38回】

面白い地名を地図帳で探して探究力を育てる！ ＜ダウンロードOKワークシート＞福山憲市の時短学習のススメ㉒

読書指導のアイデア ⑮詩を読む・聞く・つくる

小４国語科「自分だけの詩集を作ろう」板書例＆全時間の指導アイデア

小４国語「ウナギのなぞを追って」京女式板書の技術

教員だからこそできる「自分さがし」～在外教育施設への派遣体験から～

学習指導要領の「見方を働かせる」とは、理科においてはどういうこと？【進め！理科道〜よい理科指導のために〜】#36