目指せ! 子供とのコミュニケーションスキルアップ【♯三行教育技術】
指示出しは「~するな」ではなく「~しましょう」|8月【特別支援学級の学級経営】
「授業中に立ち歩く子ども」は大問題? いえいえ、あなたにとって、教育観を変える大チャンスです
小2国語科「絵を見てお話を書こう」全時間の板書例&指導アイデア
授業の発想力を高める習慣とは? 【伸びる教師 伸びない教師 第46回】
図工のアイデア出しに困っている児童はいませんか? こんな方法でサポートしてみよう!
夏休み明けに失敗しない!2学期リスタート「1日目」完全ガイド
インタビュー/木村泰子さん|「働き方改革」の本来の目的を問い直し、職員室の改革から始めよう【今こそ問い直す!先生を幸せにする「働き方改革」とは①】
小2体育「鉄棒を使った運動遊び【器械・器具を使っての運動遊び】」指導アイデア
小2特別活動「係をきめよう」指導アイデア
怖い話にちょっとだけ手を加えて、小学生に最適な怪談を作ってみよう!【怖い話を語ろう<後編>】
あなたは、教員として、何をいちばん大切にしたいですか?|みんなの学校マイスター宮岡愛子の「大切なあなたへ花束を」#01
思わず引き込まれる「怖い話」の作り方! 暑い時期の学級レクを、ゾクゾクひんやりさせてみませんか?【怖い話を語ろう<前編>】
「コグトレ」でコミュニケーション力を育てよう〔思いやりトレーニング(悩み相談室)〕#16ダウンロードプリント付
夏休み明けに失敗しない!2学期リスタート「事前準備」完全ガイド
陸上運動につながる運動遊びのアイデアはありませんか? 【使える知恵満載! ブラッシュアップ 体育授業 #61】
ちょい足しテクニックで、板書がみるみる楽しげでにぎやかに! 授業で使えるアート的小技集!
子どものこだわり行動に心がけたい4つのポイント|8月【特別支援学級の学級経営】
小2国語科「なかまのことばとかん字」全時間の板書&指導アイデア
学級活動の歴史を学ぼう! その2【やき先生のとっておき学級活動の基礎・基本】②
児童の評価にぜひ導入したい「形成的評価」。その課題と解決策とは?
「助け合える学級にするためのアイデア2選」対話型授業と自治的活動でつなぐ 深い絆の学級づくり #6
図工指導の悩みのタネ! 作品の鑑賞、どう指導したらいい?
図工の時間、絵を描くことが嫌いな子にどう対応したらいい?
夏休み明け、教室に入るのをためらっている子にどう向き合う? 不安な気持ちを子どもに表現&共有してもらおう。「色と形」を活用した新学期のリスタート。
子供たちといっしょに読みたい 今月の本#5 生と死について考える本
教材研究を楽しむ旅とは?「教師という仕事が10倍楽しくなるヒント」きっとおもしろい発見がある! #16
小2国語「書いたら、見直そう」板書の技術
明晴学園・小野広祐先生が語る “日本手話へのパスポート”【みん教×EDUPEDIAコラボインタビュー】
小学校の教室で「子どものストレス」をゼロにするために。やってみよう、ストレスマネジメント教育