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「言った言わない」問題と子どもの証言への対応
『6つの声』の使い分けで授業が変わる!
学習を広げ深める「思考ツール」の効果的な活用法【学ぶ意欲と力を育てる 学習指導の極意⑥】
パニックの原因となった誤学習とは?|特別支援教育のケーススタディ
早期予約特典あり!「せんせい日めくりカレンダー2026年度版 4月はじまり」
リスペクトの芽を育てる言葉教育~低学年から大切にしたい「ていねいな言葉」~
植物の遺伝子を運ぶ船・タネの旅を体験してみよう
不安な保護者の心にひびくノンバーバルコミュニケーション<言葉以外で伝える技術>
「グループ学習」の効果を高める3つの視点【学ぶ意欲と力を育てる 学習指導の極意⑤】
教師にとっていちばん大切な力は何だと思いますか? シン・コミュニケーション~教師というプロコミュニケーターになるために~
その敬語で大丈夫?「敬語の指針」から学ぶ教員の品格と指導力
失敗しない!担任目線の「いじめの防止・対応」完全ガイド
子どもたちの自己肯定感を高める、具体的な『褒め方』の技術
難しいクレームとの向き合い方
学習意欲・活動意欲を高める 号令・指示の出し方【学ぶ意欲と力を育てる 学習指導の極意④】
小学3年生の考える力を伸ばす!国語・算数おもしろパズルプリント
かまってほしい子供への対応とは?「教師という仕事が10倍楽しくなるヒント」きっとおもしろい発見がある! #31
子供たちと読みたい 今月の本#8 こんな図書館、行ってみたいね
小3国語「すがたをかえる大豆」京女式板書の技術
小3図画工作科 こんなたてものあったらいいな(立体に表す)
カンボジアの子供たち【伸びる教師 伸びない教師 第60回】
温かい雰囲気を作る『心理的安全性と挑戦する勇気』
組織で守る!チーム対応とエスカレーション
小3特別活動「係発表会をしよう」指導アイデア
学びを深め多様な考えを促す「発表の指導」のポイント【学ぶ意欲と力を育てる 学習指導の極意③】
恩師との同窓会にて〜未来の大人をつくる学校現場で大切にしたいこと〜
小3・小4・小6理科|光や空気を“見える化”する「フォグマシン」活用ガイド【理科の壺】
小3算数「小数」指導アイデア《数直線上の小数の表し方》
小3体育「マット運動【器械運動】」指導アイデア
秋の人気者・ドングリで遊ぼう、味わおう!
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