対話的な学びの一覧（163件）

どの子も活躍できる「ジグソー学習法」の指導法【学ぶ意欲と力を育てる　学習指導の極意②】

＜連載＞ 菊池省三の「コミュニケーション力が育つ年間指導｣～３学級での実践レポート～ #24 千葉県船橋市立田喜野井小学校５年１組④＜後編＞

連載『大村はま先生随聞記』―担当編集者が見た最晩年の横顔― #3　「日本人は今でも、話し合いが下手でしょ？」

ペア・グループ学習の学びを深める「座席配置」の工夫【学ぶ意欲と力を育てる　学習指導の極意①】

小２国語科「かさこじぞう」全時間の板書＆指導アイデア

＜連載＞ 菊池省三の「コミュニケーション力が育つ年間指導｣～３学級での実践レポート～ #23 千葉県船橋市立田喜野井小学校５年１組④＜前編＞

小２国語科「町で見つけたことを話そう」全時間の板書＆指導アイデア

小６国語科「永遠のごみ」プラスチック　全時間の板書＆指導アイデア

＜連載＞ 菊池省三の「コミュニケーション力が育つ年間指導｣～３学級での実践レポート～ #22 高知大学教育学部附属小学校２年Ｂ組④＜後編＞

連載『大村はま先生随聞記』―担当編集者が見た最晩年の横顔― #2　「重ね読み」の心

小６国語科「話し合って考えを深めよう」全時間の板書＆指導アイデア

「てびき」をキイワードに再発見する 伝説の教師　大村はまの国語授業づくり #２ 「ぽっと始めてぷつんと終わる」作文を

小５国語科「和の文化を発信しよう」全時間の板書＆指導アイデア

小２国語科「ビーバーの大工事」全時間の板書＆指導アイデア

樺山敏郎先生の 全国花まる国語授業めぐり～子どもと登る「ラーニング・マウンテン」！ #13 北海道北見市立中央小学校「たずねびと」（第５学年）の授業

＜連載＞ 菊池省三の「コミュニケーション力が育つ年間指導｣～３学級での実践レポート～ #21 高知大学教育学部附属小学校２年Ｂ組④＜前編＞

小１国語科「サラダでげんき」全時間の板書＆指導アイデア

小６国語科「発信しよう、私たちのSDGs」全時間の板書＆指導アイデア

連載『大村はま先生随聞記』―担当編集者が見た最晩年の横顔―#１　空気や光のような人

「てびき」をキイワードに再発見する 伝説の教師　大村はまの国語授業づくり　#１ 「楽しくない子どもが、何を考えるというのでしょう」

小１国語科「かたかなをみつけよう」全時間の板書＆指導アイデア

小２国語科「ニャーゴ」全時間の板書例＆指導アイデア

【特別インタビュー】一人一人を大切にした学び合い「イエナプラン教育」

小２国語科「みんなで話し合おう」板書例＆指導アイデア

小６国語科「模型のまち」全時間の板書＆指導アイデア

小５国語科「新聞を読もう」全時間の板書例＆指導アイデア

小５国語科「文章に説得力をもたせるには」全時間の板書例＆指導アイデア

＜連載＞ 菊池省三の「コミュニケーション力が育つ年間指導｣～３学級での実践レポート～ #20 徳島県石井町立石井小学校５年３組④＜後編＞

小２国語科「どうぶつ園のかんばんとガイドブック」全時間の板書例＆指導アイデア

小４国語科「一つの花」板書例＆全時間の指導アイデア