小6国語科「漢字の広場⑥」全時間の板書&指導アイデア
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小6社会「世界の課題と日本の役割」指導アイデア
子どもの「知っているつもり」を問い直す授業 【理科の壺】
学級経営ブースター15連発!【♯三行教育技術】
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小6らくらくUnit 8「My Future, My Dream.」②【モトヨシ先生のスライドde外国語】
職員会議で光る! 議論を捗らせる教員の発言術
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研修や公開研究会を活かして理科の指導力向上を目指そう 【進め!理科道〜よい理科指導のために〜】#38
小6らくらくUnit 8「My Future, My Dream.」①【モトヨシ先生のスライドde外国語】
外国語・音楽の板書に便利! たった2秒で4線・5線が引けるアイデアグッズ 【PR】
単位分数を変えながら数直線づくりをし、分数も数であると意識させる【「系統」を見通し、学年ごとに押さえる! つまずきなしの「分数」指導法 #4】
卒業文集での、クラスのページづくり3つの工夫【卒業文集の指導⑥】
読書指導のアイデア ⑯読書郵便を書こう
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小6 国語科「仮名の由来」全時間の板書&指導アイデア
グローバル化する社会の中での学校教育とは?「教師という仕事が10倍楽しくなるヒント」きっとおもしろい発見がある! #11
小6特別活動 学級活動編「もうすぐ中学生」指導アイデア
小6国語「思い出を言葉に」板書の技術
0の字跳びが跳べるようになったら、どんな楽しみ方があるの? 【使える知恵満載! ブラッシュアップ 体育授業 #46】
「もとになるもの」については、しっかり意識付けをしていく【「系統」を見通し、学年ごとに押さえる! つまずきなしの「分数」指導法 #3】
学校の1丁目1番地とは?【伸びる教師 伸びない教師 第39回】
空気のあたたまり方の学習を活用した、理科の「ものづくり」 【理科の壺】
第59回 2023年度 「実践! わたしの教育記録」入選作品 澤田康介さん(北海道教育大学附属釧路義務教育学校教諭)
第59回 2023年度 「実践! わたしの教育記録」入選作品 荒木裕亮さん(関西大学初等部教諭)
第59回 2023年度 「実践! わたしの教育記録」入選作品 内山智枝子さん(筑波大学附属駒場中・高等学校教諭)
第59回 2023年度 「実践! わたしの教育記録」入選作品 野田豊さん(奥多摩町立古里小学校教諭)