力のある教員を「便利使い」していませんか？【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #67】

カリキュラム運営に「癒し」の視点がありますか？【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #66】

「あたたかさ」を守る「壁」になっていますか？【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #65】

｢校内に吹く風」を感じていますか？【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #64】

｢つながり負債」抱えていませんか？【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #63】

教員育成に覚悟を持っていますか？【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #62】

拠点校指導教員の指導、その指導「あり」ですか？「なし」ですか？【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #61】

職場の心理的安全性に関心を向けていますか？【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #60】

若手の成長を若手だけの責任にしていませんか？【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #59】

次の世代に何を伝えますか？【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #58】

｢いい雰囲気｣の職員を育てていますか？【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #57】

人材を｢消費｣していませんか？【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #56】

若手のあり方に向き合っていますか？【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #55】

｢求心力｣のある学校経営をしていますか？【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #54】

人事異動に負けない学校づくりをしていますか？【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #53】

｢変化が起こる｣ためのサポートをしてますか？【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #52】

相互理解がなされる職員室になっていますか？【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #51】

｢昔のヒーロー｣になっていませんか？ 【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #50】

人材を消費するような職場になっていませんか？【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #49】

職員室の安全基地を守っていますか？【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #48】

職員のモチベーションを高めることにコストをかけていますか？【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #47】

｢校長｣を楽しんでいますか？【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #46】

意味を語っていますか？ 目的を伝えていますか？【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #45】

職員へのソーシャルサポートの提供に配慮していますか【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #44】

オンライン研修が機能する職員組織になっていますか？【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #43】

主体性があり対話できる組織になっていますか？【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #42】

目に見えないリスクを見ようとしていますか？【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #41】

職員の声に耳を傾けていますか？【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #40】

職員の心のケア､忘れてはいませんか？【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #39】

循環するコミュニケーションがありますか？【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #38】

広域校内研修チームをつくってみませんか？【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #37】

子どもたちの幸福感に関心を向けていますか？【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #36】