小学館IDに登録してログインいただくと、オススメ記事の精度がアップするほか、会員限定コンテンツおよびサービスのご利用が可能になります。
ページの本文です
水泳での子どもの集め方、話の聞かせ方はどうしたらいいの? 【使える知恵満載! ブラッシュアップ 体育授業 #1】
困ったときの場面別ー特別支援教育のチェックポイント
授業力を高めたい!⑥ 学習形態をデザインする|樋口綾香のすてきやん通信
どんな子も前向きに取り組める「マンガ感想文」のススメ
熱中症予防 〜子供が安全に生活できるように〜
通級指導教室に校外から通う児童について悩んでいる
「結果の整理」や「結果の共有」の改善と工夫【理科の壺】
「正解のない時代」の今求められる傾聴力と任せて育てる学校マネジメント
小4らくらくUnit 4「What time is it?」③【モトヨシ先生のスライドde外国語活動】
「ヤングケアラー」とは?【知っておきたい教育用語】
#16 1学期の様子を振り返り、点数を付けてみました【連続小説 ロベルト先生!】
採点・添削は聖域か?【妹尾昌俊の「半径3mからの“働き方改革”」第7回】
講師をバカにした発言をしてくる若手教員がいます
聴き合いで問題解決集団を育む『サークルタイム』【子供同士をつなぐ1年生の特別活動】⑤
「せんせい」の旅行術~小学校教員のための授業に繋がる旅のススメ~
「学習評価」のための評価規準はどのように設定すればよい?【田村学流 単元づくり・授業づくり#13】
「学ぶ子供に寄り添う」という考え方が大事!【全国小学校授業実践レポート 取材こぼれ話⑬】
子供たちの個性と価値観を学級文庫に反映させる【あたらしい学校を創造する #43】
小学校理科の「知識・技能」とは? 【進め!理科道〜よい理科指導のために〜】#7
理科専科の非常勤講師として肩身が狭い
キャリアパスポートを活用した一学期のふり返り
子供の意欲を高める通知表の渡し方
言葉かけの精度を上げる「北風と太陽」の視点【音声つき】
気づきで先生も子供も変わる!【♯三行教育技術】
音大生です。教師になるか悩んでいます
理科の授業で大切にしたい子どもの姿【理科の壺】
学級経営に生かす自然教室、修学旅行
小4らくらくUnit 4「What time is it?」②【モトヨシ先生のスライドde外国語活動】
小3らくらくUnit 4「I like blue.」②【モトヨシ先生のスライドde外国語活動】
教師の成長型マインドセットを育む方法【♯三行教育技術】
フッターです。