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教師の鉄板語りネタ「今日という日は…」【土作先生ミニネタ動画】

楽しい思い出いっぱいに！〈小２〉学年末イベント＆演出アイデア

在校生へ思いをつなぐ卒業制作

２月の学級担任実務

低学年の学年末指導 ８つのポイント

管理職の叱責が厳しくて、落ち込んでいます【現場教師を悩ますもの】

次年度の成長を見据えた〈低学年〉三学期のあるある学級トラブル対応法

算数のヒント集26連発【♯三行教育技術】

ギフテッドの現場の声を聴こう！〈みん教ギフテッドセミナー〉第3回ダイジェスト

「エビデンスに基づく教育」とは？【知っておきたい教育用語】

オシエルズのお笑い初任研09「席を長く空けるとき」【コント＆解説】

ギフテッドと発達障害の関係は？〈みん教ギフテッドセミナー〉第2回ダイジェスト

理解に差がでる！「矢印」の効果的な使い方【ノート指導13】

ギフテッドの個性って何だろう？〈みん教ギフテッドセミナー〉第1回ダイジェスト

ぬまっちが「やってよかった」一年生向けの実践アイデアを公開｜沼田晶弘の｢教えて、ぬまっち！｣

入学希望者のニーズについて考察する【あたらしい学校を創造する #25】

保護者に好印象を与え、信頼を得るためには？～後編～中野信子のDo you脳「人のココロ」？Vol.2

【指導のパラダイムシフト#20】対応のパラダイムシフト⑥

これから先生になるあなたへ②情報を得る手段｜樋口綾香のすてきやん通信

【教室環境】掲示物の貼り方を工夫しよう

地図帳でグリーンランドに謎の山を発見!!【土作先生ミニネタ】

脱マンネリ！子供たちの係活動のアイデアを広げるアイデア

不登校が多様化していて、どう理解すればいいですか？【現場教師を悩ますもの】

ボクは戦士でワタシは勇者！　ジョブを分けて話し合おう～学芸大附属竹早小ロールプレイラーニング実践～

「スタディ・ログ」とは？【知っておきたい教育用語】

日本の反対側は本当にブラジルなのか!?【土作先生ミニネタ動画】

年度末に向けて事務処理の計画表を作ろう

集大成をめざす！３学期の係活動のポイント

「自分を他の先生と比較し落ち込んでしまう」と悩む先生へのアドバイス｜沼田晶弘の｢教えて、ぬまっち！｣

公教育とオルタナティブ教育の間をつなぐ【あたらしい学校を創造する #24】