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「LGBTQA+」とは?【知っておきたい教育用語】
絵本を活用して、子供たちの「表現力」を育もう!
スモールステップで身につける!理科授業での「表計算ソフト」の活用 【理科の壺】
10月の学級担任実務をチェックしよう【小3/小4】
小4外国語活動Unit 5「Do you have a pen?」指導アイデア
小3らくらくUnit 6「ALPHABET」②【モトヨシ先生のスライドde外国語活動】
小4らくらくUnit 6「Alphabet」②【モトヨシ先生のスライドde外国語活動】
探究学習への変革のヒントをギフ寺から探る
毎年溜まる資料や教材、どのように片付けたらよいですか?
子供たちの前に立って授業をすることが怖い
子供を伸ばそう!【♯三行教育技術】
赤坂真二先生に聞く「学校での子どもの分断・教師の分断を防ぐには?」
「部活動の地域移行」とは?【知っておきたい教育用語】
授業支援のクラウドアプリで協働的な学びをするには 【タブレットで変わる授業デザイン】#5
小3らくらくUnit 6「ALPHABET」①【モトヨシ先生のスライドde外国語活動】
小4らくらくUnit 6「Alphabet」①【モトヨシ先生のスライドde外国語活動】
学校内外から反対のあることに切り込む【妹尾昌俊の「半径3mからの“働き方改革”」第12回】
#27 緑ヶ丘小芸術祭を成功させよう【連続小説 ロベルト先生!】
むかしばなしがいっぱい 【小1国語 京女式書くことの指導】11
タブレット端末の強みを活かした国語の授業 ― 森村学園初等部・不破花純先生の実践
「さがし算(漢数字)」で数える力を伸ばそう【漢字コグトレ #5】課題シート付
小6外国語 Unit 5「We all live on the Earth.」指導アイデア①
秋の休日に楽しみたいグッズたち ~教室の喧噪を離れてのんびりしようよ~
「都道府県、これって何のランキング?」ゲーム【土作先生ミニネタ動画】
編著書『探究モードへの挑戦』刊行特別インタビュー【田村学流 単元づくり・授業づくり#00】
学級崩壊を起こしかけていた先生のその後【全国小学校授業実践レポート 取材こぼれ話㉓】
小学校理科の評価の観点③【解決の方法を発想する】とは? 【進め!理科道〜よい理科指導のために〜】#12
【木村泰子の「学びは楽しい」#7】「特別支援学校」についてどのように感じていますか?
カウントではなくイメージで!運動会ダンスの楽しい指導法【動画】
学級目標を意味のあるものにするには?|アヤ&メグの新任教師お悩み相談①
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