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「せんせい」の旅行術～小学校教員のための授業に繋がる旅のススメ～

「学習評価」のための評価規準はどのように設定すればよい？【田村学流 単元づくり・授業づくり#13】

「学ぶ子供に寄り添う」という考え方が大事！【全国小学校授業実践レポート 取材こぼれ話⑬】

子供たちの個性と価値観を学級文庫に反映させる【あたらしい学校を創造する #43】

小学校理科の「知識・技能」とは？ 【進め！理科道〜よい理科指導のために〜】#7

【相談募集中】理科専科の非常勤講師として肩身が狭い

キャリアパスポートを活用した一学期のふり返り

子供の意欲を高める通知表の渡し方

言葉かけの精度を上げる「北風と太陽」の視点【音声つき】

気づきで先生も子供も変わる！【♯三行教育技術】

【相談募集中】音大生です。教師になるか悩んでいます

理科の授業で大切にしたい子どもの姿【理科の壺】

学級経営に生かす自然教室、修学旅行

小3らくらくUnit 4「I like blue.｣②【モトヨシ先生のスライドde外国語活動】

小4らくらくUnit 4「What time is it?」②【モトヨシ先生のスライドde外国語活動】

教師の成長型マインドセットを育む方法【♯三行教育技術】

【相談募集中】職場で疎外されていて、代替講師を続けられるか不安

子供が伸びる支援のあり方～多様性を受け入れるクラスづくり（第4回）～加藤典子先生×高山恵子先生対談

「いじめ防止対策協議会」とは？【知っておきたい教育用語】

７月の先生のお話｜学期末のイベントを主体的な活動に導くコツ

【相談募集中】「物を壊す」行為を繰り返す子供。どう指導をすれば？

#15 保護者の立場に立って考える【連続小説 ロベルト先生！】

運動が苦手な子に対する指導アイデア｜沼田晶弘の｢教えて、ぬまっち！｣

7月の先生のお話｜夏休み前に子供たちと共有したいこと

夏休みは楽しい宿題でやる気アップ！

7月の学級通信文例：物事の捉え方を広げる働きかけ

ご自分の授業を撮ったり、録ったりしていますか？【全国小学校授業実践レポート 取材こぼれ話⑫】

100均ショッピングから学べる大切なこと【あたらしい学校を創造する #42】

教室が笑顔になる７月のラッキーアイテム「オリジナル指さし棒」

【指導のパラダイムシフト おまけの#31】主体的な漢字学習を支援する「漢字学習履歴シート」