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#24 絵本のもつ不思議な力【連続小説 ロベルト先生！】

『白衣の美しいたたみ方』で着替えの達人【どの子も安心して学べる1年生の教室環境 #7】

9月の学級通信：ワクワクを学びに変える中学年の感性を育む

POPで教室をポップに ～ちょい工夫でインパクトのあるものに～

学ぶ楽しさを実感させる！自主学習取組６つのポイント

導入の発問づくり～「ごんぎつね」を例に～【主体的な学びを生み出す　国語科「発問の極意」＃１】

小学校理科の評価の観点②【根拠のある予想をする】とは？ 【進め！理科道〜よい理科指導のために〜】#11

教室が笑顔になる9月のラッキーアイテム「目標のミエルモン」

学級通信の人気ネタトップ10は？　手間をかけず作るアイデアは？

短時間で多くのラインを引くにはどうしたらいいの？ 【使える知恵満載！ ブラッシュアップ 体育授業 #5】

わがままＡ子に必殺！「ラブ作戦」

小6国語「いちばん大事なものは」指導アイデア

｢協働的｣な学びで､｢問題を科学的に解決｣しよう 【理科の壺】

端末利用と正答率の相関【わかる！教育ニュース#10】

子供の学習意欲が落ちていると感じたら…絵本を活用して楽しく学ぼう！

ギフテッドへの合理的配慮に診断書は不要

目標は達成できてますか？　二学期リスタートで学級目標を再確認！

9月の先生のお話｜防災教育で学級の“荒れ”を防ぐ

小4らくらくUnit 5「Do you have a pen?｣④【モトヨシ先生のスライドde外国語活動】

「サーバントリーダーシップ」とは？【知っておきたい教育用語】

小4らくらくUnit 5「Do you have a pen?｣③【モトヨシ先生のスライドde外国語活動】

#23 このドキドキは、がんばってきた者だけが味わえるもの【連続小説 ロベルト先生！】

9月の教室環境 〜新学期スタートの掲示を工夫しよう

次々と生まれては消える流行語や若者言葉と、大人はどう付き合うかー著者・酒井順子さんインタビュー

小4らくらくUnit 5「Do you have a pen?｣②【モトヨシ先生のスライドde外国語活動】

夏休み明けリスタートのためのTIPS【♯三行教育技術】

つらいことは身近な人へSOS! ～自分でできるプチ｢働き方改革｣～

本を通して「お金」の勉強の大切さを学ぶ－著者・高濱正伸さんインタビュー

自己紹介の文で､書く意欲を高める指導とは 【小１国語 京女式書くことの指導】9

「学習評価」の際に起こりやすい混乱とは？【田村学流 単元づくり・授業づくり#20】