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春休みの心がけから六送会の準備まで！ ３月に用意したい、あいさつ・スピーチ

女性教師もできる！　自分も子どもも傷つけないパニック対応術

小学校理科と中学校理科の接続「問題と課題」【進め！理科道〜よい理科指導のために〜】#21

Q1 良い教師になるために、日々の仕事のなかで何を優先すべきか?（後編）【教師の悩みにピンポイント・アドバイス　田村学教授の「快答乱麻！」#２】

想像する力を伸ばそう〔心で回転・漢字〕【漢字コグトレ #10】課題シート付

ICT活用において「まず先生が子供よりも高いスキルをもつことが必要」?【全国小学校授業実践レポート 取材こぼれ話㊴】

小学校卒業式のための「卒業証書の受け取り方」指導のポイント

学級の締めくくり集会〜連帯感・所属感が意欲を高めるゲーム＆レク〜

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃12】マスクを外せない子どもたち

なぜみんなで実験するの？ ～理科実験における｢再現性｣の大切さ～ 【理科の壺】

インクルーシブ教育～今、私たちにできることは？～

「生徒指導提要」とは？【知っておきたい教育用語】

意欲的に書く子を育てる秘訣とは【小１国語 京女式書くことの指導】16

子どもの主体的な姿を引き出す指導のアイデア【音声つき】

良い伝統を受け継ぎ、責任を自覚できる「６年生を送る会」アイデア

#48 青春の１ページ【連続小説 ロベルト先生！】

係活動〜 １年間のまとめを意識し次の学年につなげる～

思い出に残る「卒業文集」の書き方指導の極意

＜小学校卒業シリーズ＞学校への恩返し・恩送り

「若い先生の視野の狭さ」が気になる【全国小学校授業実践レポート 取材こぼれ話㊳】

Q1 良い教師になるために、日々の仕事のなかで何を優先すべきか?（前編）【教師の悩みにピンポイント・アドバイス　田村学教授の「快答乱麻！」#１】

小3らくらくUnit 9「Who are you?｣④【モトヨシ先生のスライドde外国語活動】

運動の記録を活用するにはどうしたらいいの？ 【使える知恵満載！ ブラッシュアップ 体育授業 #17】

卒業式の練習では、指導したいことを「見える化」しよう

就学援助 【わかる！教育ニュース#20】

これでバッチリ 理科室のICT環境 【理科の壺】

小3らくらくUnit 9「Who are you?｣③【モトヨシ先生のスライドde外国語活動】

【完売しました】通販限定・せんせい日めくりカレンダー発売！ 新年度、「1日と自分らしく向き合う」新習慣を始めませんか？

「学級お別れ集会」をしよう ～学級活動（１）～

小４音楽 　主体的で、心を豊かに育てる「考える音楽」とは