次期学習指導要領を先取り！ 子どもたちの「多様性を包摂」する授業実践レポート～神奈川県葉山町立上山口小学校３年１組＜前編＞【PR】

オンライン講演会『「学校に行けない子」がいなくなる学びの環境づくり by林隼人＋チーム花メン with 楢戸ひかる』を、６月20日（土）に開催します！

体育授業を安定させるための強力な味方、クラスの体育係【絶対うまくいく！ 体育の超マネジメント#8】

「日々の関わり」を重視する 新しい「生徒指導」の形 #２ 課題予防的生徒指導―「兆し」に気づく関わり―

深谷圭助先生の「言葉が育つ教室」ー辞書引き学習からひらく語彙指導 #１ なぜ今、語彙指導なのかー「わからない」はどこから生まれるのか

「てびき」をキイワードに再発見する 伝説の教師　大村はまの国語授業づくり #９ 大村はまの評価観と、単元「本が呼びかけてくる」

【シリーズ】高田保則 先生presents 通級指導教室の凸凹な日々。♯26 デジタルツールを「思考の足場」とし、算数の苦手意識を変える

運動会へ向けて子供とつくる組体操【運動会で子供が輝く組体操！】③

連載『大村はま先生随聞記』―担当編集者が見た最晩年の横顔― #10 終生のリアリストとして

授業が安定し、子どもが考え始める「型」の力。学習指導案を作ってみよう！【学級経営１年間の見通しと毎月のアイデア#16】

特才児童生徒【わかる！教育ニュース ＃90】

子供の深い学びを引き出す「ティーム・ティーチング」と「ゲストティーチャー」の活用【子供の個性と能力を最大限に引き出す　学級経営の極意Ⅲ⑨】

同僚性の育成に投資をしていますか？【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #77】

子供の学びのプロセスを見て、その中で「指導と評価の一体化」を実現【次期学習指導要領「改訂への道」#44】

生成AIと一緒なら、子どもたちの「質問力」が伸びる！対話力育成Gem「話してくれるちゃん」と「聞いてくれるさん」をプレゼント！

47都道府県縦断！全国オリジナル地域教材でつくる「本気！」の道徳授業#13　夢をつなぐ　この町で～原田英也先生の挑戦～

学級の安心感をつくる－見通し・構造化の基本－｜特別支援教育の視点を取り入れた学級経営術 #３