授業改善の記事一覧

理科教材購入のタイミング “消耗品の事前準備”【理科の壺】

小5国語「みんなが過ごしやすい町へ」指導アイデア

星峯西小学校の教科別実践例をチェック! Part1【先進的な自治体＆小学校のICT活用実例】②

【相談募集中】高学年を惹きつける図工の授業づくりとは？

小6国語「私と本」「森へ」指導アイデア

小6体育「水泳運動」指導アイデア

小3体育「水泳運動」指導アイデア

小5体育「水泳運動」指導アイデア

小2体育「水遊び」指導アイデア

現行学習指導要領の「三つの資質・能力」とは？①【田村学流 単元づくり・授業づくり#8】

小4体育「水泳運動」指導アイデア

小1国語「くちばし」京女式板書の技術

小5国語「古典の世界」京女式板書の技術

小1体育「水遊び」指導アイデア

【指導のパラダイムシフト#29】主体的な学びを学ばせる④授業で観察される姿

小2国語「名前を見てちょうだい」板書の技術

小3国語「こそあど言葉を使いこなそう」板書の技術

小4国語「一つの花」板書の技術

小6国語「風切るつばさ」京女式板書の技術

授業力を高めたい！③ 指導案に思いを込める｜樋口綾香のすてきやん通信

理科学習で子どもを惹きつけるポイント【理科の壺】

小学校の「探究学習」授業づくりやテーマ例紹介＜後編＞

小学校の「探究学習」授業づくりやテーマ例紹介＜前編＞

小3らくらくUnit 3「How many?」③【モトヨシ先生のスライドde外国語活動】

小6体育「体つくり運動～体の動きを高める運動」指導アイデア

小5 国語科「みんなが過ごしやすい町へ」全時間の板書＆指導アイデア

小4らくらくUnit 3「I like Mondays.」②【モトヨシ先生のスライドde外国語活動】

古典と言葉で点つなぎ ＜ダウンロードOKワークシート＞福山憲市の時短学習のススメ③

道徳科の主体的・対話的で深い学びとは？ 授業づくりQ&A 文部科学省・浅見調査官直伝ムービー

自治体で取り組む「水平型コミュニティ」ICTシステムづくり【先進的な自治体＆小学校のICT活用実例】①