授業改善の記事一覧

小4算数「がい数」指導アイデア

小6 国語科「やまなし」「資料 イーハトーヴの夢」全時間の板書＆指導アイデア

小2国語「お手紙」指導アイデア

小4体育「表現運動」指導アイデア

小四道徳授業ルポ「絵はがきと切手」友情に対し多面的・多角的な考えを

授業支援のクラウドアプリで学びをもっと深めるには【タブレットで変わる授業デザイン】#4

小2算数「さんかくやしかくの形をしらべよう」指導アイデア（2/10時）《三角形と四角形はどれかな》

小3国語「ちいちゃんのかげおくり」指導アイデア

小3理科「地面のようすと太陽」指導アイデア

記者が感じる「授業取材」今昔【全国小学校授業実践レポート 取材こぼれ話㉑】

「指導と評価の一体化を図る」とは？【田村学流 単元づくり・授業づくり#21】

小3 国語科「ちいちゃんのかげおくり」全時間の板書＆指導アイデア

展開の発問づくり～「ごんぎつね」を例に～【主体的な学びを生み出す　国語科「発問の極意」＃２】

小二道徳授業ルポ「ごめんね、もえちゃん」相手にとっての親切とは何かを考えさせる

小１生活「あきのおもちゃをつくろう」指導アイデア

小5算数「整数の性質」指導アイデア

授業力を高めたい！⑩ アウトプットで自分を高める｜樋口綾香のすてきやん通信

体育学習の流れを作ろう【♯三行教育技術】

子どもの学びのつながりをつくる教材の工夫 【理科の壺】

小4国語「ごんぎつね」板書の技術

小2国語「お手紙」板書の技術

小3国語「ちいちゃんのかげおくり」板書の技術

小1国語「いちねんせいのうた」京女式板書の技術

小6国語「言葉の変化」京女式板書の技術

小5国語「新聞を読もう」京女式板書の技術

鈴木惠子の「教師として大切にしたいこと」―連載第５回「子供ファーストの授業ってどんなもの？」

小3算数「円と球」指導アイデア（8/8時）《ボールがぴったり入った箱のまわりの長さ》

小5国語「よりよい学校生活のために」指導アイデア

導入の発問づくり～「ごんぎつね」を例に～【主体的な学びを生み出す　国語科「発問の極意」＃１】

小6算数「円の面積」指導アイデア