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小6らくらくUnit 3「Let’s go to Italy.」⑤【モトヨシ先生のスライドde外国語】
ICTを活用した中3社会科「これからの人権保障」指導アイデア
小3 国語科「夏のくらし」全時間の板書&指導アイデア
小6らくらくUnit 3「Let’s go to Italy.」④【モトヨシ先生のスライドde外国語】
小6らくらくUnit 3「Let’s go to Italy.」③【モトヨシ先生のスライドde外国語】
「思いやり算」で進んで手を差し伸べる子に! 傍観者やいじめをなくそう! 小学校の人権教育【スライドダウンロード可】
小5らくらくUnit 3「What do you want to study?」③【モトヨシ先生のスライドde外国語】
「潜る・浮く」の指導、どうすればいいの? 【使える知恵満載! ブラッシュアップ 体育授業 #25】
小3 国語科「仕事のくふう、見つけたよ」全時間の板書&指導アイデア
学年で歩調を合わせることを求める、ベテラン先生への働きかけは? 後編【教師の悩みにピンポイント・アドバイス 田村学教授の「快答乱麻!」#16】
リレー連載「一枚画像道徳」のススメ #39 どんな言葉をかけますか|有我良介 先生(北海道公立小学校)
小6らくらくUnit 3「Let’s go to Italy.」②【モトヨシ先生のスライドde外国語】
読書指導のアイデア ⑨日本十進分類法を使って自己紹介しよう
第4学年「電流のはたらき」のコツ 【理科の壺】
小4 国語科「事実にもとづいて書かれた本を読もう」全時間の板書&指導アイデア
小6国語「たのしみは」板書の技術
小5国語「世界で一番やかましい音」板書の技術
小4国語「一つの花」京女式板書
小3国語「俳句を楽しもう」京女式板書の技術
小2国語「スイミー」京女式板書の技術
小1国語「おおきなかぶ」板書の技術
小5らくらくUnit 3「What do you want to study?」②【モトヨシ先生のスライドde外国語】
小6らくらくUnit 3「Let’s go to Italy.」①【モトヨシ先生のスライドde外国語】
学年で歩調を合わせることを求める、ベテラン先生への働きかけは? 前編【教師の悩みにピンポイント・アドバイス 田村学教授の「快答乱麻!」#15】
小2生活「生きものと なかよし」指導アイデア
小1生活「なつが やって きた」指導アイデア
リレー連載「一枚画像道徳」のススメ #38 住んでいる地域の魅力|櫻井里佳 先生(北海道公立小学校)
小5[Cよりよい学校生活、集団生活の充実]集団の中の自分の役割を考える授業【前文部科学省教科調査官同行監修】動画・道徳科実践レポート
私のChatGPT活用アイデア:漢字短文づくりで対決|中村優輝 先生(奈良県公立小学校)
空気の温まり方を見える化する工夫 【理科の壺】
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