肯定的な声掛けで子供は変わる！【♯三行教育技術】

【目的を説明する】

学校での全ての活動には目的がある。だから、「何のためにやるのか」発達段階に合わせて適切に伝える。

ここをサボると、子供はやらされ感Maxになって何の学びも得ない。

子供の「やろう！」っていう気持ちを掘り起こすのが先生の仕事でもある。#三行教育技術#小学校教員

— だいす🎲脱ｻﾗした元教員 (@dice_motosensei) May 9, 2021

【〇〇さんありがとうを口癖に】

子供が手伝ってくれた時、子供がクラスのために動いていた時、「〇〇さんありがとう」

「えらい」「すごい」より、感謝を伝える。信頼関係は日々の積み重ね。

名前を呼ぶところもポイント💡#三行教育技術#小学校教員

— だいす🎲脱ｻﾗした元教員 (@dice_motosensei) May 20, 2021

【じっと待つ】

「〇時〇分まで」と指示をしたら、時間が過ぎても子供が気付くまで待つ。

待っていれば必ず気付き、行動に移す子が現れる。その子を思いっきり褒める。

気付かない子をとがめる必要はない。
「次は気を付ける子が増えるといいね」でOK。#三行教育技術#小学校教員

— だいす🎲脱ｻﾗした元教員 (@dice_motosensei) April 21, 2021

【子どもに丸をつける時の声かけ】

①いいね！
②完璧！
③さすが！
④天才！
⑤素晴らしい！

と丸をつけた上で

「あなたの素敵な考えをみんなに広めて欲しいんだけど、いいかな？」

と、発表をお願いしています。#ちょこっとスキル#三行教育技術

— トモ (@tomotomo_sensei) May 22, 2021

【子供に伝えていること】

①「こんなクラスにしたいんだ。だってね〜」と3月のゴール像
②「こんな人になって欲しいんだ。だってね〜」と成長した姿
③「この前感動したことがあったんだ。それはね〜」と子供の嬉しい行動

「だってね」で具体的な姿を語る#ちょこっとスキル#三行教育技術

— トモ (@tomotomo_sensei) June 12, 2021

プラスの声掛けは、繰り返し言ってもOKだと思う。
だけど、
指導は『タイミング、言い方、内容』で限りなく、少なく

これを混同するとだめ#三行教育技術

— 山谷(やまや)@中学校教諭 (@yamaya1008) June 18, 2021