小4国語「ウナギのなぞを追って」指導アイデア

【小5・社会「わたしたちの国土」】教師は「教える」から「引き出す」へ──子供自身が学びを動かす授業〈デジタル×深い学び〉

「自主勉強ノート」の指導【やき先生のとっておき学級経営の実践ノート】③

小3 国語科「まいごのかぎ」板書例＆全時間の指導アイデア

小４ 国語科「一つの花」全時間の板書＆指導アイデア

安全！指導しやすい！水泳授業のポイント

小５国語科「みんなが使いやすいデザイン」全時間の板書と指導アイデア

子どもが“お気に入りの一冊”を薦める｢読書推せん文コンクール｣の魅力とは【PR】

小2 国語科「あったらいいな、こんなもの」板書例＆全時間の指導アイデア