効果が感じられるコミュニケーションスキル集【♯三行教育技術】

【子供との付き合い方で大切にしている事】

①「ほめる」でなく『一緒に喜ぶ』
②「叱る」でなく『一緒に悲しむ』
③「指導する」でなく『一緒に考える』
④「相談に乗る」でなく『一緒に悩む』
⑤「楽しそうにする」でなく『一緒に笑う』

『一緒に』何かをする#ちょこっとスキル#三行教育技術

— トモ@teacher (@tomotomoteacher) August 21, 2020

【どうしたの🙂❓で近づく🤗】
明らかにケンカをしている時。
①「どうしたの🙂❓」と近づく。
②「ケンカはやめなさい😠」と近づく。
①は、だって…と自分の言い分を話し、お互いの気持ちが伝わる。
②は、両方泣くor固まる。事情がわからない。→また同じことが起きる。#三行教育技術

— せんちゃんT@プラス思考前進教師 (@senchan2020) July 3, 2020

こんな中でも横のつながり作りたくて、朝の会で【わいわいタイム】を取り入れている。
例えば
①先生の苦手な虫トップ3を当てて！
②タイムマシンが使えたら未来過去どっちにいく？
③給食と言えば！！
などなど誰にでも答えられる話題で、児童のつながりを点から線、面へと繋げていく。#三行教育技術

— サムライせんせー (@fyMvPMktqaXNMTh) July 1, 2020

【感情を言葉に出してみる】

マスクで口元が見えない今、特に有効そうなので書いておく。

「私、今真剣に話してるよ」
「今、すっごく嬉しいよ」
「怒ってるの分かる？」
「悲しい気持ちだよ。」

話していてなんだかこちらの意図が伝わらないときに。一斉指導でも、個人指導でも。#三行教育技術

— らぱん@繊細すぎる中学校教員 (@lapinHSP) June 28, 2020

【笑顔でHelp☺️】
喧嘩の仲裁等で呼ばれた時は、笑顔❗️（マスク😷ですが笑）明るく❗️で行きます😙担任は真剣or怒る⚡️が多いため、笑顔で行くことにより、いい意味で子どもにとっての逃げ場に😉そこで、「手伝ってくれる？」と魔法の言葉🧙‍♀️✨さらに、何回もありがとうを❗️#三行教育技術

— せんちゃんT@プラス思考前進教師 (@senchan2020) August 2, 2020

【静かに🦀は禁句🤬】
最近、「静かに」と言うのはやめ、「話たいんだけど、聞いてくれる❓」と言うようにしています😌そちらの方が、気持ちが伝わるし、話を聞こうとしていた子も、さらに耳を傾けてくれるのではないかと思うからです😉当たり前の言葉を問い直すことって大事ですよね✨#三行教育技術

— せんちゃんT@プラス思考前進教師 (@senchan2020) August 3, 2020

【心が落ち着く魔法の言葉🧙‍♂️】
子どもが、喧嘩などでおさまらない時に。僕は「ちょっと手伝って！」と声をかけます🙋‍♂️実際に、片付けたいものを運ぶ「力仕事」を頼みます🧱すると、いくら怒っていてもスッキリ😳普段は重い、、、と言われるものも、軽々！正に魔法です🧙‍♀️#三行教育技術

— せんちゃんT@プラス思考前進教師 (@senchan2020) July 31, 2020

【魔法の言葉の続き🧙‍♂️】
ケンカして怒りの感情😡→手伝ったことで感謝された☺️✨という変化します😏
感謝されて嫌な子どもはいないので、少し時間が経った後に、どうしたの？と聞くと、すぐに事情を話してくれます😌喧嘩→止める→話を聞く、よりも時短魔法🧙‍♀️❓#三行教育技術

— せんちゃんT@プラス思考前進教師 (@senchan2020) August 1, 2020

ちりとりを誰がやるかでモメたときの指導法
１「先生がやってもいい？」と言う
２みんなのために行動する姿は美しいと語る
３大変な仕事をすることは損ではない得であると語る
自分は学級通信で熱く語ります。#三行教育技術

— たまごやき先生@小学校教師 (@Tamagoyaki_1324) August 4, 2020

【教師のことば】
シェアリングタイムを大事に！

どんな場合でも
上手くいった
よかった所…を見つけて

「○○がよかったよね」

「それが、上手くいったのはなぜ？」
「ポイントはどこだった？」
「同じような事が起こった時乗り越える秘訣は？」

活動だけで終わらない
時間をとる#三行教育技術

— sunny (@KawaSunny) August 14, 2020

聞き手を意識した発表をする

□「一番遠くにいる人でも聞こえるように」
□「一度で聞きます、聞こうとします」
□志村けんのひとみばあさん風に、「あんだって〜？」と聞き返す演技を、事前にしておく。

もちろん、「関係性を築いておいた上で」です。
#三行教育技術

— ぺ・ヨネジュン (@wazze113931) August 13, 2020

聞く話すの工夫◆聴き方の「あいうえお」
　「誰かが何か言ったら、盛り上げて」と、お願いすると、大げさな声が出ました。子どもの言葉に翻訳すると、反応する＝授業を盛り上げる、なのかも知れません。
　授業は子どもたちのもの。楽しい授業にしたいのは、子ども共通の願いです。
#三行教育技術 pic.twitter.com/nrKCaKcEMm

— morimori (@morimor51513923) August 16, 2020

全員参加を保証する発問

①選択肢を与え、挙手させる。
②違うと思うものから、発表させる。

子供達は「違う」理由を言うほうが考えやすいです。
さらに、一つ一つ消すことで、話題に沿った話し合いができます。#三行教育技術

— 腹黒教師@心理学×教育技術 (@haraguro_kyoshi) August 29, 2020

【わかりやすい話し方になる５ステップ】

①「◯◯で困る事ない？」と課題の提示
②「そんな時はさ」と解決法の提案
③「例えばさ」と例をあげる
④「つまり」と話題を要約する
⑤「何か質問ある？」とわからない事の
確認#ちょこっとスキル#三行教育技術

— トモ@teacher (@tomotomoteacher) August 20, 2020

子どもたちたちが積極的に動き出すちょっとした工夫です。

①「『はい』だと思う人はパーを。『いいえ』だと思う人はチョキをあげましょう」

②「せーの。きょろきょてしみて」

③「今から交流します。自分の意見とは違う人の考えを聞きにいきましょう」

#三行教育技術

— Okui Takahito (@HARU_9) August 19, 2020