子供との洗練されたコミュニケーション術【♯三行教育技術】

主体的な学び。

一番大切なことは「邪魔しない」こと。

時に教えることも邪魔になる。

飛び立とうとしているヒナに餌を与えれば、そこで「待ってる」子どもになる。#主体的な学び#三行教育技術

— K M (@KeisukeMinami5) February 6, 2020

師匠と弟子の関係法👨‍🏫👷‍♂️
「先生やってみるから見ててね！後で同じにしてね。」
いつも、教師の手伝いを待ってしまう子に。これを繰り返すと、何も言わずに困っている子が、「やり方を教えてください」と言えるようになる。#三行教育技術

— せんちゃんT@プラス思考前進教師 (@senchan2020) April 7, 2020

発言を引き出す教師の沈黙
　発問後に挙手がないと焦って追加の発問をしてしまうことがあります。子どもたちがすぐに挙手しないのは、考えている証拠。ここはぐっと我慢で子どもを待ちます。。沈黙効果によって、沈黙の緊張に耐えかねた子が手を上げて、発言が始まります。 #三行教育技術

— morimori (@morimor51513923) April 9, 2020

【ダメ❗️をおしい❗️に切り替える】
たとえば、「チャイムに遅れたらダメ」は、その場で終了⌛️「チャイムに間に合って、授業始められるのはどっちがいい？」と聞き、「チャイムに間に合う」と答えたら、「3人できていた。惜しい！次はみんなできる❓」と聞いた方のが次につながる😊#三行教育技術

— せんちゃんT@プラス思考前進教師 (@senchan2020) June 2, 2020

子どもたちの顔があがる話し方

・ヒソヒソ話の声で「今日はね」と話し出す
・子どもの名前を3人ほど呼んでから話し出す
・「本当に言っていいかわからないけど」と言って3秒ほど間を開ける

ヒソヒソ声は意外に通る
名前を呼ぶと緊張感が出る
ドキドキ感がシンとした空気をつくる

#三行教育技術

— 古舘 良純 (@YoshiJunF) February 4, 2020

【マイクの使い方】

大きい声を出す時、声を張る時はマイクを使わない。

マイクのスイッチを切ってから声を張ると、子どもたちは必ず顔をあげる。マイクを通して大きい声を出すと、子どもたちは嫌は顔をする。

聞き手にどう届くか、表情を見ながら話す。これに限る。#三行教育技術

— ひねくれ@育休中 (@capocapo3) February 17, 2020

☆教室が静かになるコツ☆

教師がじっと黙っていると、

意外と子どもは黙る。

（教師がなめられていない場合）#三行教育技術

— とも🌸HSP教員【人間関係整え屋】 (@tomohiro33333) February 27, 2020

#三行教育技術

「おうちの人には言うなよ絶対にいっちゃダメだぞ？」

とニヤニヤしながら「自分の苦手」を話すと低学年はほぼ100%おうちの人に伝わってる

苦手な給食を言っておくと、それが出る度に給食当番が「一口は食べましょう」と言いながらよそってくれる

大人も子どもも苦手ってあるからね

— Naoko Suzuki (@onitaro_3taro) February 10, 2020

見せたいモノほどすぐに見せない
　教室に実物を持ち込むときに、最初から見せずに、紙袋やスーパーのビニル袋に入れておきます。一番のおすすめは、風呂敷。子どもたちは、目を丸くして、息を飲んで、その包みが解かれるのを見守ります。 #三行教育技術

— morimori (@morimor51513923) February 22, 2020

【本当は聞いてない】
４月当初は、
話を静かに
聞いていた子供達

でも実は…
緊張していただけで
内容は聞いていない…
という事はよくある

同じパターンを続けると
↓
6月の危機へ

ポイント
①一人一人の目を見て話す
②～だよね　と問いかける
③どう？と質問する
…#学級づくり#三行教育技術

— sunny (@KawaSunny) April 11, 2020

普段から１度しか言わないようにしておくと、教師が話した途端に静かになるクラスになります。

しかも大声ではなく、普通の声の大きさで！

聞いていない子を責めてもしょうがない…全体が聞く姿勢ができてから話すことが大事ですね。#三行教育技術 https://t.co/RkrEeasYX4

— 天津シンギ (@yumeto_me) May 23, 2020

○○になるよ
　「ここさえ分かれば、この単元の問題は絶対に解けるようになるよ」（利益を伝える）　「今やっておかないと○○になれないよ、○○になっちゃうよ」（損失を伝える）得をすることには確実性を伝え、損することにはリスクを伝えます。 #三行教育技術

— morimori (@morimor51513923) May 12, 2020

整列、姿勢指導の仕方

姿勢のよい人は列の前の方から見つける時があります。

「〇〇さんの姿勢が素晴らしい。
真似しましょう。」
といいます。

前なので、みんなはキョロキョロすることなく、自然と姿勢がよくなります。#三行教育技術

— 阿部真也@心理学×教育技術×GIGA (@haraguro_kyoshi) February 26, 2020

☆花丸の発展☆
①普通の丸
②普通の花丸
③茎がつく
④植木鉢がつく
⑤蝶が飛ぶ
⑥蝶がどんどん増える
…
これだけでも子どもは大喜び。

小さな工夫が大きな笑顔に。#三行教育技術

— とも🌸HSP教員【人間関係整え屋】 (@tomohiro33333) February 12, 2020

達成感を味わせる魔法🧞‍♂️
算数などの補充問題に取り組む際に…🤩
①プリントは拡大A3最大10枚で、計算しやすく、丸つけやすく💮
②片面印刷で、枚数を増やす📃
③今日は、何枚できた❓と聞くと、平均
5枚以上は誰もが達成💪🏻
経費より、子どものヤル気❗️#三行教育技術

— せんちゃんT@プラス思考前進教師 (@senchan2020) May 13, 2020

子どもと仲良くなるために気をつけてること。

先生も○○知ってるよ！
って共感するのもありですが、

先生は○○知ってるけどよく知らないから教えてー！
って言うと、結構喜んで子どもたち話してくれます😊#三行教育技術

— じったす🌱 (@zittas15) June 6, 2020

【子どもとの会話が弾みやすくなる技術】

☆mimicking(ミミッキング)
…会話で相手が最後に言った言葉を繰り返して返す技術✨

⇒相手が「ちゃんと聞いてくれてる😃！」と思う💡

子ども・保護者・職員等、誰とのコミュニケーションにも気軽に使え、会話が弾み、関係が良くなる🌿#三行教育技術

— ボケット🌟(@educator) (@boketto88) April 12, 2020

【学級の子どもとのパイプの作り方】

・アニメ、歌、ゲーム、スイーツ、スポーツ、習い事、恋話、愚痴、その他何でも良いので共通の話題を見つける

・上記をクラス全員分見つけてノートに記録する。それを関係性のパイプを作る入り口とする

・1年かけてパイプを太く強くしていく

#三行教育技術

— アイムフリー☺︎ (@TeacherhaGreat) May 26, 2020