リレー連載｢一枚画像道徳｣のススメ #26 祇園の夜桜｜中條佳記先生（京都府公立小学校）

連載: リレー連載明日の授業に生きる！｢一枚画像道徳｣のススメ

2023.03.09

ごあいさつ

みなさん、こんにちは。

京都市で小学校の教員をしております、中條佳記（なかじょう　よしのり）と申します。

奈良、愛知での教員生活を経て、京都での教員生活がスタートしています。新たな先生方と出会い、学級の子供たちと出会い、保護者と出会い、日々、精進しております。

さて、コロナ禍で激減していた観光客が京都に戻りつつあります。
京都市内で観光地と訊ねられると、みなさんはどこが浮かびますか。寺社仏閣や城の名がいくつも出てくることでしょう。その中の一つ、東山区にあります八坂神社（やさかじんじゃ）。京都市民の誰もが一度は訪れたことがある場所です。
その東奥に、敷地面積86,641平方メートル、1886（明治19）年12月25日に設置された円山公園（まるやまこうえん）があります。
今回は、その円山公園内の中央部にあります通称「祇園の夜桜」こと、一重白彼岸枝垂桜（ひとえしろひがんしだれざくら）を題材写真に選び、道徳授業化しました。

1　｢一枚画像道徳」の授業実践例　

対象：小学５年
主題名：大切に守られ、愛されてきた桜について考えよう
内容項目：C-17　郷土の伝統と文化の尊重、郷土を愛する態度

｢お花見をしたことある人？」と訊ねると、子供たちの手が挙がりませんでした。コロナの影響で、花見ができなかった、または忘れているのでしょうか。
しかし数名は手が挙がり、訊ねてみると「おじいちゃんおばあちゃんと行った」｢家族で見に行った」などと答えます。

続いて、｢お花見の花は？」と訊くと、｢桜」と即答です。
そこで、以下の写真を提示し、以下の質問をします。

『これは、枝垂れ桜という木の写真です。さて、どこの桜でしょうか。近くの人と相談してもよいですよ』

写真を見せると、子供たちから感想や予想の声が上がりました。

子供の声

｢めちゃきれい｡」
｢光ってて、白く見える｡」
｢こんな桜、見たことない｡」
｢これ、桜なん？」
｢どこやろ～」
｢あれ？京都ちゃうか？」
｢あっ、見に行ったことあるかも｡」

『この写真は、京都の八坂神社の隣にある円山公園の枝垂れ桜です。4月です｡』
と説明すると、子供たちからは、｢そうなんやぁ！」｢見てみたい！」｢行ってみたい！」という声が上がりました。

発問１　この桜が枯れずに毎年咲き続けるのはどうしてでしょうか？

｢桜の生命力」
｢もともと強い桜だから」
｢誰かがお世話をしているから」
｢観光客がマナーを守っているから」

など、さまざまな考えが子供たちから出てきました。

『じつはこの桜を昔から守っている人がいて、いつも世話をしてくれているんだよ』と伝えると、
｢あ～なるほど」｢やっぱり、そうやったんやぁ」という声が上がりました。

発問２　この桜はもともとここに咲いていたのでしょうか？

この問いに対する答えは、｢いいえ」が正解です。
じつはこの桜は、２代目です。

『それでは、どうして今もなおこの枝垂れ桜は咲き続け､【祇園の夜桜】とまで言われるようになったのか、について紹介します』と子供たちに伝え、歴史を説明します。

初代は、明治19年～昭和22年。
樹齢200年だった。
昭和22年に枯れてしまったが、事前に初代の種子を育てていた人がいた。
それは第15代桜守佐野藤右衛門氏。その手によって昭和３年に採取された種子が、畑で育成されていた。そして育った苗を、枯れてしまった初代の代わりに、昭和24年に植える。
それから現在まで、およそ70年以上が経つ。

最後に､『これからもこの桜が咲き続けるために、私たちは何ができるでしょうか』と問いかけ、グループディスカッションを促しました。

そうすると、子供たちなりの考えが出てきて、自分事としての話合いにつながっていきました。グループごとに意見を発表し、交流していきました。

2　今後につなげるために、どのように広げていくか

この授業には、自分たちの住む京都市には、全国だけでなく世界に誇れる名所があり、桜があることを誇りに思える子供たちに育っていってほしいという願いを込めています。
そのために、下の写真(補足資料)にあるように、季節が違っても、公園の桜を守ろうとする取組を継続して行っていることに気付かせたい、きれいな桜が咲き誇り、それを楽しみにして、毎年のように観光客が訪れ、また地域の人たちが訪れる場にするために、日々努めておられる人たちがいることにも目を向けさせたいと考えています。

おわりに

全国各地に、桜の名所はあります。しかし、たとえ名所でなくても、自分のお気に入りの花見スポットなんてものもあるかもしれません。
自分一人だけの最高の桜を見上げるだけで、その当時の記憶がよみがえってくるかもしれません。
堤防、近所の公園、団地の一角など、昔から春と言えば桜、日本人にとっては馴染み深い木であり、花であることに変わりはないはずです。子供たちにとっての地元愛を高める授業の一つになることを切に願います。
そこで過ごした日々のことを大人になってから回想することもあるでしょうし、懐かしんで再び足を運び、当時の思い出に浸ることもあるかもしれません。

以前、セミナーに参加登壇し、案内されて訪れた居酒屋の店主（たしか在日韓国人の方）から「先生、愛国心とはどういうことを言うのですか？」と質問を受けたことがあります。
国を愛する心を育てるためには、自分が生まれ育った地域を愛し、またそこに住んでいた人や関わった人、家族、先祖をも愛すことが大切、と答えました。その店主は、｢そう！私もそう思っていました」と答えられました。

今回、京都・円山公園の「祇園の夜桜」を扱いましたが、これを読まれている先生方のお勤め先近くの桜は一体誰が管理していて、どんな歴史があるのか調べられても面白いかもしれません。
また、子供たちが地域を愛するようになる材を一つでも多く発見され、教材化されることを願っております。