小6体育「ボール運動（ゴール型）」指導アイデア

執筆／福岡県公立小学校主幹教諭・木上仁、福岡県公立小学校教諭・堀ノ内輝
編集委員／国立教育政策研究所教育課程調査官・塩見英樹、福岡県公立小学校校長・中村章、福岡県公立小学校教頭・高瀬哲義

授業づくりのポイント

高学年のボール運動では、中学年の学習を踏まえ、集団対集団の攻防によって競う楽しさや喜びを味わい、その行い方を理解することと、ボール操作とボールを持たないときの動きによって、簡易化されたゲームを楽しむことができるようにし、中学校での球技につなげることをねらいとしています。そこで本単元では、「フリーゾーン」や「サイドゾーン」を設置したり、攻撃側のプレーヤー数が、守備側のプレーヤー数を上回る状態を作り出したりすることで、状況判断がし易くなり、全員が得点できることを目指します。

また、みんなが点を取るための作戦を選ぶことで、サッカーが苦手な子供が運動を楽しむことができるようにします。授業を行う際には、新型コロナウイルス感染症対策として、子供たちに授業前後の手洗いを徹底するようにしましょう。

なお、活動中は地域の感染レベルに応じて、特定の少人数（３名程度）、特定のチーム同士でゲームを行ったり、近接を伴う活動は、活動時間の一定の割合（１／３程度）としたりするなどしましょう

単元計画（例）

楽しむ① ゴール型「ゾーンサッカー」を楽しもう

学習１では、ボールにたくさん触れる時間を確保し、基本的なボール操作技能を高められるようにするとともに、「ゾーンサッカー」のルールや行い方への理解を深められるようにすることが大切です。そこで、「簡単な練習」を十分に行うことで、ボールに触れる機会を確保し、楽しみながら蹴る、止める、運ぶといったボール操作を高められるようにしましょう。メインゲームではゲームに取り組む中で、ボールを持たない人の動きが攻撃のポイントになると気付くことが大切です。

また、ボールを蹴り上げる高さを制限するなど、実態に合わせてルールを工夫することで、安心して安全にプレーできる環境を確保できるようにすることも大切です。

【学習1】簡単なルールを理解し、みんなで「ゾーンサッカー」に楽しく取り組もう

簡単な練習

【1人で】
①ボールタッチ

足の内外・うらなど足のいろいろな部分で操作するようにする。

【2人で】
②ゲートボールパス

マーカーの間を通すようにして相手にパス。上手く通せたら後ろに下がり、距離を長くしていくとよい。

③パス＆シュート

パスを受けてからのシュート。慣れてきたら走り込んでのシュートや、ドリブル&パスからのシュートなどをしてもよい。

【チームで】
④とりかごパス

オニを決めて、オニに取られないようにパスを回す。取られたら最後に触った人がオニと交代。慣れてきたらオニを増やしてもよい。

オリエンテーション
1学習の進め方を確認する
・めあてを立てる。
・準備運動をする。
・安全についての確認をする。
・活動の準備の仕方
※チーム編成は、「技能面」「人間関係面」等を考慮して、事前に決めておく。
※男女混合のチーム分け
２簡単な練習をする
３試しのゲームをする
・ゲームのマナー（試合開始と終了の挨拶、フェアプレー等）とはじめのルールを確認し、ゲームを行う。
4振り返りをする

はじめのルール
○チームの人数（役割）…８人（フィールドP△３人、フリーP☆１人、サイドP◇４人）P…プレーヤー
・フィールドP（△）は、フリーゾーンとサイドゾーン以外は自由に移動できる。
・フリーPとサイドPは攻めるコート側に入る。
・フリーPは、フリーゾーン内でのみプレーする。（シュート可）
・サイドPは、サイドゾーンのみを自由に移動できる。
○ゲームの時間…６～10分（前後半３～５分）
○ゲームの開始…コート中央（×）からスタート。
○得点…バーの下をボールが通過したら得点。
○得点の後…得点されたチームのボールでコート中央から再開。
○ボールがコートの外に出たとき
・ゴールラインから出たときは、どちらのチームが出しても、ゴールライン上から守り側のボールで再開。
・サイドラインから出たときは、サイドPが手でキャッチし、コートに入れる。
※どちらも手で転がしてコート内に入れるようにする。

楽しむ②作戦を選んでみんながシュートをして楽しもう

イラスト／たなかあさこ、横井智美

『教育技術 小五小六』2021年10/11月号より