【小5小6】高学年の学級開き ひと工夫

子供も担任も、希望と不安が入り混じって迎える初日です。「楽しい１年になりそう」と安心でき、期待が持てる学級開きにしたいものです。

執筆／埼玉県公立小学校教諭・石原良介

出会い編　～人間関係づくりの出発点～

先生との出会い

新しい担任との出会いは、子供や保護者にとって大きな関心事であり、その印象は後の信頼関係にかかわります。

出会いの演出（例：担任からのメッセージ）

ひと文字だけ書かれたカードを児童一人ひとりの机に置き、黒板にはカードを貼るマスを書いておきます。登校後すぐ（担任発表前）に行うことで、学級最初の協働作業となります。

学校生活に期待や夢が持てる担任の第一声

• 担任自己紹介〈親近感〉
  積極的に自己開示する。実演もＯＫ。
• 目指してほしい姿や教育観〈期待感〉
  担任の願いや大切にしたいことを明確に語る。
• 呼名〈安心感〉
  一人ひとりと目を合わせながら、笑顔で呼ぶ。名簿を見ずに呼べれば、子供の信頼度はアップすること間違いなし。呼び間違いはＮＧ。

クラスメートとの出会い

高学年の児童にとって、友達関係こそ最大の関心事です。初日は、クラスメートとのかかわりが生まれる活動を仕組みましょう。

自己紹介（例／名刺交換と他己紹介）

名前、誕生日、好きな食べ物等、簡単な自己紹介を書いた名刺を５枚作成し、交換します。相手は、新しく同じ学級になった人、異性などとするとよいでしょう。交換後は、1人ずつ他己紹介すると、より多くの友達のことを知ることができます。

学級生活編　～組織と約束づくり～