総合的な学習の時間の一覧（104件）

学級通信をどう活用する？②＜中高教員の実務＞

学級通信をどう活用する？①＜中高教員の実務＞

探究「シブヤ未来科」は子供と教員にどんな変化をもたらしたのか？　教科の授業時数１割減の影響は？【授業時数問題　解決へのヒント③】

保護者への対応で困ったときはどうする？＜中高教員の実務＞

生徒が落ち着いて学べる教室環境をつくる！＜中高教員の実務＞

子供たちと読みたい　今月の本＃４　地面の下をのぞいてみると

クラス担任として、行事にどうかかわる？③［宿泊的行事編］＜中高教員の実務＞

クラス担任として、行事にどうかかわる？②［文化祭編］＜中高教員の実務＞

クラス担任として、行事にどうかかわる？①［体育祭編］＜中高教員の実務＞

教科担任との連携のポイントとは？＜中高教員の実務＞

「誰１人取り残さない授業」は生成AI活用で〜五所川原市立五所川原小学校・前多昌顕先生の実践

同僚の先生とうまく連携するには？＜中高教員の実務＞

保護者会を実りあるものにするには？＜中高教員の実務＞

行事への見通しを立てよう！＜中高教員の実務＞

保護者に早めに伝えておくべきこと＜中高教員の実務＞

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子供たちといっしょに読みたい　今月の本＃10　教科の学びを広げる本

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教師も子どももハッピーで創造的になれる探究学習、SEMとは？ その基本の「き」

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ウェルビーイングを学校でつくる！ ～SDGsの授業プラン #33　｢Goal 16 平和と公正をすべての人に｣・その２｜岡川陽介 先生

ウェルビーイングを学校でつくる！ ～SDGsの授業プラン #28　｢Goal 14 海の豊かさを守ろう」の授業｜倉内貞行 先生

多様な面で自分の行動をよりよく考えていけるような学習をつくる【全国優秀教師にインタビュー！ コレが私の授業づくり！ 第９回】