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準備不要・50分2コマで完結!お弁当箱の素材に学ぶ理科×探究学習プログラム【PR】
生徒の個人情報、事務書類の管理はどうする?<中高教員の実務>
始業前・帰宅前の30分をどう使う?<中高教員の実務>
パラアスリートやパラスポーツから障害者理解(心のバリアフリー)をすすめよう~総合的な学習の時間や道徳に最適な教材の紹介~【PR】
教師の一日の仕事の流れを教えて!<中高教員の実務>
授業力向上のために、何をすればいい?<中高教員の実務>
授業参観のときに心がけるべきこととは?<中高教員の実務>
ICT 機器を授業にどう有効活用する?<中高教員の実務>
LD、ADHD傾向の生徒への指導はどうする?<中高教員の実務>
生徒が授業に集中しないときはどうする?<中高教員の実務>
最初の授業で生徒に何を伝える?<中高教員の実務>
生徒参加型の主体的な授業をつくる——生徒の理解を助ける授業の工夫②<中高教員の実務>
まずは“授業の基本”をしっかり押さえよう——生徒の理解を助ける授業の工夫①<中高教員の実務>
指導計画・学習指導案作成のポイントは?<中高教員の実務>
キャリア教育ってどういうもの?<中高教員の実務>
進路選択の保護者面談ではどんな点に注意する?―― 一人ひとりの個性を生かす進路指導②<中高教員の実務>
生徒の進路・職業の選択をどうサポートする?―― 一人ひとりの個性を生かす進路指導①<中高教員の実務>
雪印メグミルク「6Pチーズ」を題材に目標の実現方法を考える探究学習プログラム【PR】
生徒の命を守る防災・安全教育のあり方とは?<中高教員の実務>
給食指導で意識すべきことは何 ?<中高教員の実務>
ネット・SNSでのいじめにはどう対処すればいい?<中高教員の実務>
子供たちの発話の積極性を各教科の授業づくりに生かす <中学校「総合的な学習の時間」探究のポイント> #04
クラスでのいじめ。いじめられた子をどうフォローする ?<中高教員の実務>
総合学習はなるべく押し付けにならないようにしたい <中学校「総合的な学習の時間」探究のポイント> #03
子供の探究を真剣に考えていけば、教科連携はむずかしくない <中学校「総合的な学習の時間」探究のポイント> #02
スマホのルール、どう理解させる?<中高教員の実務>
謹慎・停学中の生徒をどうフォローする?<中高教員の実務>
「オーセンティック体験」「カタリバ活動」「振り返り活動」の3ステップ <中学校「総合的な学習の時間」探究のポイント> #01
生徒の暴力的行為、どうやめさせる?<中高教員の実務>
生徒の喫煙・飲酒を見つけたらどう指導する?<中高教員の実務>
フッターです。